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Aufbau des Testbeds mit einem Team

Die Bauanleitung zeigt den Schülern Schritt-für-Schritt-Anleitungen zum Aufbau des Testbeds. Der Abschnitt „Tipps zur Bauanleitung“ enthält zusätzliche Informationen zu bestimmten Schritten, die den Schülern helfen, mit ihrem Bau erfolgreich zu sein. Weisen Sie die Schüler daher unbedingt auf diesen Abschnitt hin. Auf dieser Seite gibt es eine optionale Rubrik, um den Roboter-Build zu bewerten. Wenn Rubriken verwendet werden, um Schüler zu bewerten, überprüfen Sie die Rubrik oder verteilen Sie Kopien, bevor die Schüler mit der Arbeit beginnen, damit sie sich darüber im Klaren sind, wie sie bewertet werden.

Bevor Sie mit dem Aufbau beginnen, überlegen Sie, wie Ihre Schüler organisiert werden. Wird jeder Schüler sein eigenes Testfeld haben oder wird er zu zweit oder in Teams arbeiten? Wenn Sie in Teams arbeiten, könnte jeder Schüler einen Teil der Schritte aufbauen oder jedem Schüler könnte eine Rolle zugewiesen werden. Folgende Rollen können beim Aufbau des Testbeds genutzt werden:

  • Rolle 1: Oberseite des Testbeds (8 Schritte: 1-8):

    • Basis: Schritte 1 bis 3

    • Sensoren hinzufügen: Schritte 4 bis 8

  • Rolle 2: Unterseite des Testbeds (7 Schritte: 9-15):

    • Basis: Schritte 9 bis 10

    • Sensoren hinzufügen: Schritte 11 bis 15

  • Rolle 3: Mitte des Testbeds (4 Schritte: 16-19):

    • Basis: Schritte 16 bis 17

    • Gehirn: Schritte 18 bis 19

  • Rolle 4: Montage und Verdrahtung (7 Schritte: 20-26):

    • Befestigen Sie oben, unten und in der Mitte des Testbeds: Schritt 20

    • Bauen und Anbringen von Smart Motors: Schritte 21 bis 24

    • Drahtvorrichtungen: Schritte 25 bis 26

    • Die Gruppe ist auch dafür verantwortlich, sicherzustellen, dass die Sensoren und Motoren mit den dafür vorgesehenen Smart Cables an den richtigen Anschlüssen angebracht sind.

      • Port 1: oben links Smart Motor

      • Port 2: obere TOUCH-LED

      • Port 3: Farbsensor

      • Port 4: Gyrosensor

      • Port 5: oberer Stoßfängerschalter

      • Port 6: oben rechts Smart Motor

      • Anschluss 7: Abstandssensor

      • Anschluss 8: unterer Stoßfängerschalter

      • Anschluss 9: untere TOUCH-LED

      • Port 10: unten links Smart Motor

      • Port 11: unten rechts Smart Motor

Hinweis: Port 12 wird nicht verwendet

Wenn sich zwei Schüler in jeder Gruppe befinden, können die Schüler jeweils zwei Rollen wählen. Wenn drei Schüler in einer Gruppe sind, könnte jeder eine Rolle wählen und sie arbeiten gemeinsam an der Montage und Verkabelung. Wenn sich vier Schüler in einer Gruppe befinden, kann jeder Schüler eine Rolle auswählen.

Stellen Sie den Schülern die Liste der Rollen und ihrer Verantwortlichkeiten zur Verfügung. Sobald die Schüler in ihren Gruppen sind, lassen Sie die Mitglieder ihre Rolle(n) auswählen. Zirkulieren Sie im Klassenzimmer und stellen Sie sicher, dass jeder Schüler eine Rolle spielt. Auf dieser Seite gibt es eine optionale Rubrik für die Zusammenarbeit.

Erinnern Sie die Schüler während der gesamten Erkundung an Rollen. Damit Rollen funktionieren, müssen die Schüler das Gefühl haben, dass sie für die Erfüllung dieser Rollen zur Rechenschaft gezogen werden. Interagieren Sie daher, wenn Sie sehen, dass ein Schüler die Rolle eines anderen übernimmt oder die ihm zugewiesene Rolle nicht erfüllt. Erinnert daran, wer was tun soll, was nützliche Interventionen sein können.

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