Мұғалімнің құралдар жинағы
-
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісін пайдалану
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар бойынша сыни тұрғыдан ойлауға кеңес беріңіз. Ол үшін алдымен оқушылар инженерлік дәптердегі сұрақтарға өздері жауап берулері керек. Инженерлік дәптерді бағалау ретінде пайдалануға болады. Инженерлік жазу кітапшасының айдарын (жеке рефлексияларкөру үшін келесі сілтемелердің бірін басыңыз (Google Doc.pdf). Содан кейін бірнеше минуттан кейін студенттерді серіктеске немесе үш оқушыдан тұратын топқа бұрып, әр оқушының жазғанын талқылауға ұсыныңыз. Оларды құрдастары беретін әртүрлі жауаптар туралы ойлауға шақырыңыз. Ынтымақтастық бағалаудың бір түрі болуы мүмкін. Бірлескен жұмыс рубрикасын көру үшін келесі сілтемелердің бірін басыңыз (Google Doc/.docx/.pdf) . Соңында, тағы бірнеше минуттан кейін сұрақтарға сыни талдау жасау үшін сыныпты талқылауға ашыңыз.
Енді құрастыруды аяқтағаннан кейін оның не істейтінін тексеріңіз. Құрылымыңызбен ойнаңыз, содан кейін инженерлік жазу кітапшаңызда осы сұрақтарға жауап беріңіз.
-
Жер сілкінісінің платформасы жер сілкінісіне қалай ұқсайды деп ойлайсыз?
-
Жер сілкінісі платформасының әлсіз немесе жақсырақ күшейтуге болатын бөліктері бар ма?
-
Осындай құрылымды басқа қандай қолданбалар үшін пайдалануға болады?
Мұғалімнің құралдар жинағы
-
жауаптар
-
Жауаптар әртүрлі болуы мүмкін, бірақ платформаны шайқайтын смарт мотор мен Tee сәулесінің бұрылуын қамтитын түсініктемелер тамаша түсініктеме болып табылады.
-
Жауаптар 2x1 қосқыш түйреуіштерімен жалғанған 1x8 және 1x10 арқалықтарды құрастырудағы әлсіз нүктелер деп көрсетуі мүмкін. Жақсы әрі қарай студенттерден сол нүктелерді күшейту үшін құрылымды қалай өзгертетінін сұрау.
-
Жауаптар ішінара студенттер платформаның жер сілкінісін қалай имитациялайтынын қалай сипаттайтынына байланысты айтарлықтай өзгеруі мүмкін. Платформаның үстіндегі затты шайқауға немесе секіруге қатысты кез келген жауап ақылға қонымды.