교사 도구 상자
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Think-Pair-Share 사용
학생들에게 사고-쌍-공유를 통해 질문에 대해 비판적으로 생각하도록 조언하십시오. 이를 위해 먼저 학생들에게 엔지니어링 노트의 질문에 스스로 답하게 하세요. 엔지니어링 노트북을 평가로 사용할 수 있습니다. 엔지니어링 노트 루브릭(개별 반영)을 보려면 다음 링크(Google Doc/.docx/.pdf) 중 하나를 클릭하세요. 그런 다음 몇 분 후에 학생들에게 파트너나 세 명으로 구성된 그룹을 선택하여 각 학생이 쓴 내용에 대해 토론하게 합니다. 동료들이 제공하는 다양한 답변을 생각해 보도록 격려하십시오. 협력은 평가의 한 형태일 수도 있습니다. 공동작업 기준표를 보려면 다음 링크(Google Doc/.docx/.pdf) 중 하나 클릭하세요. 마지막으로 몇 분 후에 질문에 대한 보다 비판적인 분석을 얻기 위해 토론을 위해 수업을 시작합니다.
이제 빌드를 마쳤으므로 빌드가 수행하는 작업을 테스트해 보세요. 빌드를 가지고 놀고 엔지니어링 노트북에서 다음 질문에 답하세요.
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지진 플랫폼이 지진을 어떻게 시뮬레이션할 것이라고 생각하시나요?
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지진 플랫폼에서 약하거나 더 강화할 수 있다고 생각하는 부분이 있나요?
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이와 같은 빌드를 어떤 다른 응용 프로그램에 사용할 수 있습니까?
교사 도구 상자
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답변
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답변은 다양할 수 있지만 스마트 모터의 회전과 결과적으로 플랫폼을 흔드는 티 빔을 포함하는 설명이 이상적인 설명입니다.
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답변에 따르면 2x1 커넥터 핀에 연결된 1x8 및 1x10 빔이 빌드의 약점이라는 것을 알 수 있습니다. 좋은 후속 조치는 학생들에게 이러한 점을 더 강하게 만들기 위해 빌드를 어떻게 변경할 것인지 묻는 것입니다.
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대답은 부분적으로 학생들이 플랫폼에서 지진을 시뮬레이션하는 방법을 어떻게 설명하는지에 따라 크게 달라질 수 있습니다. 플랫폼 위에서 물체를 흔들거나 튀기는 것과 관련된 모든 대답은 합리적입니다.