Öğretmen Araç Kutusu
-
Düşün-Eşleştir-Paylaş'ı Kullanma
Düşün-eşleş-paylaş yoluyla öğrencilere sorular hakkında eleştirel düşünmelerini tavsiye edin. Bunun için öncelikle öğrencilerin mühendislik defterlerindeki soruları kendilerinin cevaplamalarını sağlayın. Mühendislik defteri bir değerlendirme olarak kullanılabilir. Mühendislik not defteri değerlendirme tablosunu (bireysel düşünceler) görüntülemek için aşağıdaki bağlantılardan birini (Google Dokümanı/.docx/.pdf) tıklayın. Daha sonra birkaç dakika sonra, öğrencilerin bir partnere ya da üç kişilik bir gruba dönüp her öğrencinin ne yazdığını tartışmasını sağlayın. Akranlarının verdiği farklı cevaplar üzerinde düşünmelerini teşvik edin. İşbirliği aynı zamanda bir değerlendirme biçimi de olabilir. İşbirliği değerlendirme listesini görüntülemek için aşağıdaki bağlantılardan birini tıklayın (Google Dokümanı/.docx/.pdf) . Son olarak, birkaç dakika daha geçtikten sonra, soruların daha eleştirel bir analizini elde etmek için sınıfı tartışmaya açın.
Artık derlemeyi bitirdiğinize göre ne yaptığını test edin. Yapınızla oynayın ve ardından bu soruları mühendislik defterinizde yanıtlayın.
-
Deprem Platformu'nun depremi nasıl simüle edeceğini düşünüyorsunuz?
-
Deprem Platformunun zayıf olduğunu veya daha iyi güçlendirilebileceğini düşündüğünüz kısımları var mı?
-
Bunun gibi bir yapı başka hangi uygulamalar için kullanılabilir?
Öğretmen Araç Kutusu
-
Cevaplar
-
Cevaplar farklılık gösterebilir ancak Akıllı Motorun ve bunun sonucunda platformu sallayan Tee Beam'in dönmesini içeren açıklamalar ideal açıklamalardır.
-
Cevaplar, 2x1 Konektör Pimleri ile bağlanan 1x8 ve 1x10 Kirişlerin yapıdaki zayıf noktalar olduğunu önerebilir. İyi bir takip, öğrencilere bu noktaları daha güçlü hale getirmek için yapıyı nasıl değiştireceklerini sormaktır.
-
Cevaplar muhtemelen kısmen öğrencilerin platformun depremi nasıl simüle ettiğini nasıl tanımladıklarına bağlı olarak büyük ölçüde değişecektir. Platformun üstündeki bir nesneyi sallamak veya zıplatmakla ilgili her türlü cevap makuldür.