Esplorazione
Cassetta degli attrezzi per insegnanti
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Gli studenti possono spiegare come il Grabber può afferrare, sollevare, spostare e rilasciare un oggetto.
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Le possibili risposte includono l'uso del Grabber come parte di un nuovo gioco o aiutare le persone disabili a raggiungere gli oggetti di cui potrebbero aver bisogno.
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Sì, il Grabber contiene diverse leve che danno all'utente un tipo di vantaggio meccanico chiamato vantaggio della distanza. Il "vantaggio" si verifica quando le leve ingrandiscono la forza esercitata quando applicate e aumentano la distanza che il Grabber può spostare.
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Un possibile esempio di risposta potrebbe essere “The Grabber is made up of several levers; a type of simple machine. Travi e connettori sono necessari per formare la sua struttura. Le travi che compongono le leve sono collegate in un punto di perno, o fulcro, con un connettore. Le travi e i connettori lavorano insieme per creare un vantaggio di distanza."
Ora che la costruzione è terminata, esplora e vedi cosa può fare. Quindi rispondi alle seguenti domande nel tuo quaderno di ingegneria:
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Cosa fa il Grabber? Spiega con i dettagli.
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Come potrebbe essere utilizzato il Grabber? Spiega con dettagli e schizzi.
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Un vantaggio meccanico è un vantaggio ottenuto dall'uso di un meccanismo nella trasmissione della forza. Il Grabber ha un vantaggio/i meccanico/i? In caso affermativo, qual è il vantaggio meccanico? Spiega con i dettagli.
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Spiega questa build, usando una terminologia ingegneristica comune, a qualcuno che non l'ha vista. Utilizza almeno 3 dei seguenti termini nella descrizione: travi, connettori, leve, punti di articolazione, fulcro e macchine semplici. Ad esempio, potrei dire che beam è un termine ingegneristico che descrive questa costruzione perché la costruzione richiede travi per formare la sua "struttura". Potrebbe essere necessario consultare questi termini se hai bisogno di chiarimenti.
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Consigliare agli studenti di pensare in modo critico alle domande impegnandosi in think-pair-share. Per fare ciò, chiedi agli studenti di rispondere personalmente alle domande nel loro quaderno di ingegneria. Il quaderno di ingegneria può essere utilizzato come valutazione. Clicca su questo link (Google / .docx / .pdf) per visualizzare la rubrica del quaderno di ingegneria. Quindi, dopo alcuni minuti, chiedi agli studenti di rivolgersi a un partner o a un gruppo di tre studenti per discutere di ciò che ogni studente ha scritto. Incoraggiali a riflettere sulle diverse risposte fornite dai loro colleghi. La collaborazione può anche essere una forma di valutazione. Clicca su questo link (Google / .docx / .pdf) per visualizzare la rubrica della collaborazione. Infine, dopo qualche altro minuto, apri la classe per discutere per ottenere un'analisi più critica delle domande.