Exploração
Caixa de Ferramentas do Professor
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Os alunos podem explicar como o Grabber pode agarrar, levantar, mover e soltar um objeto.
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As possíveis respostas incluem usar o Pegador como parte de um novo jogo ou ajudar pessoas com deficiência a alcançar itens de que possam precisar.
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Sim, o Grabber contém várias alavancas que dão ao usuário um tipo de vantagem mecânica chamada vantagem de distância. A "vantagem" ocorre quando as alavancas ampliam a força exercida quando aplicadas e aumentam a distância que o Grabber pode se mover.
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Um possível exemplo de resposta poderia ser "O Grabber é composto de várias alavancas; um tipo de máquina simples. Vigas e conectores são necessários para formar a sua estrutura. As vigas que compõem as alavancas são conectadas em um ponto de articulação, ou fulcro, com um conector. As vigas e os conectores trabalham juntos para criar uma vantagem de distância."
Agora que a compilação está concluída, explore e veja o que ela pode fazer. Em seguida, responda às seguintes perguntas em seu caderno de engenharia:
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O que o Grabber faz? Explique com detalhes.
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Como o Grabber pode ser usado? Explique com detalhes e esboços.
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Uma vantagem mecânica é uma vantagem obtida pelo uso de um mecanismo na transmissão de força. O Grabber tem vantagem(s) mecânica (s)? Em caso afirmativo, qual é a vantagem mecânica? Explique com detalhes.
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Explique esta compilação, usando uma terminologia comum de engenharia, para alguém que não a viu. Use pelo menos 3 dos seguintes termos em sua descrição: vigas, conectores, alavancas, pontos de articulação, fulcro e máquinas simples. Por exemplo, eu poderia dizer que viga é um termo de engenharia que descreve essa construção porque a construção requer vigas para formar sua "estrutura". Pode ser necessário consultar estes termos se precisar de esclarecimentos.
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Aconselhe os alunos a pensar criticamente sobre as perguntas, participando do think-pair-share. Para fazer isso, peça aos alunos que respondam às perguntas em seu caderno de engenharia. O caderno de engenharia pode ser usado como avaliação. Clique neste link (Google / .docx / .pdf) para visualizar a rubrica do bloco de anotações de engenharia. Depois de alguns minutos, peça aos alunos que procurem um parceiro ou um grupo de três alunos para discutir o que cada aluno escreveu. Incentive-os a refletir sobre as diferentes respostas que seus colegas fornecem. A colaboração também pode ser uma forma de avaliação. Clique neste link (Google / .docx / .pdf) para ver a rubrica de colaboração. Por fim, após mais alguns minutos, abra a aula para discussão para obter uma análise mais crítica das questões.