Erkundung
Lehrer-Toolbox
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Die Schüler können erklären, wie der Greifer ein Objekt greifen, heben, bewegen und loslassen kann.
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Mögliche Antworten sind, den Grabber als Teil eines neuen Spiels zu verwenden oder behinderten Personen zu helfen, Gegenstände zu erreichen, die sie möglicherweise benötigen.
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Ja, der Grabber enthält mehrere Hebel, die dem Benutzer eine Art mechanischen Vorteil geben, der als Abstandsvorteil bezeichnet wird. Der "Vorteil" tritt auf, wenn die Hebel die ausgeübte Kraft vergrößern und den Abstand vergrößern, den der Greifer bewegen kann.
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Ein mögliches Beispiel für eine Antwort könnte sein: „Der Grabber besteht aus mehreren Hebeln; eine Art einfache Maschine. Träger und Verbinder sind erforderlich, um seine Struktur zu bilden. Die Träger, aus denen die Hebel bestehen, sind an einem Drehpunkt oder Drehpunkt mit einem Verbinder verbunden. Die Träger und Verbinder wirken zusammen, um einen Distanzvorteil zu schaffen.“
Jetzt, da der Bau abgeschlossen ist, erkunden Sie und sehen Sie, was er leisten kann. Beantworten Sie dann die folgenden Fragen in Ihrem technischen Notizbuch:
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Was macht der Grabber? Erklären Sie es mit Details.
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Wie kann der Grabber verwendet werden? Erklären Sie es mit Details und Skizzen.
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Ein mechanischer Vorteil ist ein Vorteil, der durch die Verwendung eines Mechanismus zur Kraftübertragung erzielt wird. Hat der Grabber einen mechanischen Vorteil? Wenn ja, was ist der mechanische Vorteil? Erklären Sie es mit Details.
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Erklären Sie diesen Build unter Verwendung einer gängigen technischen Terminologie jemandem, der ihn noch nicht gesehen hat. Verwenden Sie mindestens 3 der folgenden Begriffe in Ihrer Beschreibung: Träger, Verbinder, Hebel, Drehpunkte, Drehpunkt und einfache Maschinen. Zum Beispiel könnte ich sagen, dass Beam ein technischer Begriff ist, der diesen Build beschreibt, weil der Build Balken benötigt, um seine "Struktur" zu bilden. Möglicherweise müssen Sie diese Begriffe nachschlagen, wenn Sie eine Klarstellung benötigen.
Lehrer-Toolbox
Raten Sie den Schülern, kritisch über die Fragen nachzudenken, indem Sie sich auf Think-Pair-Share einlassen. Bitten Sie dazu die Schüler, die Fragen in ihrem technischen Notizbuch selbst zu beantworten. Das technische Notizbuch kann als Bewertung verwendet werden. Klicken Sie auf diesen Link (Google / .docx / .pdf), um die Rubrik Technisches Notizbuch anzuzeigen. Bitten Sie die Schüler dann nach ein paar Minuten, sich an einen Partner oder eine Gruppe von drei Schülern zu wenden, um zu besprechen, was jeder Schüler geschrieben hat. Ermutigen Sie sie, über verschiedene Antworten nachzudenken, die ihre Kollegen geben. Zusammenarbeit kann auch eine Form der Beurteilung sein. Klicken Sie auf diesen Link (Google / .docx / .pdf), um die Rubrik Zusammenarbeit anzuzeigen. Schließlich, nach ein paar weiteren Minuten, öffnen Sie die Klasse für eine Diskussion, um eine kritischere Analyse der Fragen zu erhalten.