การสำรวจ

1. นักเรียนสามารถอธิบายได้ว่า Grabber สามารถจับยกเคลื่อนย้ายและปล่อยวัตถุได้อย่างไร

2. คำตอบที่เป็นไปได้รวมถึงการใช้ Grabber เป็นส่วนหนึ่งของเกมใหม่หรือช่วยให้ผู้พิการเข้าถึงสิ่งของที่พวกเขาอาจต้องการ

3. ใช่ Grabber มีคันโยกหลายแบบที่ทำให้ผู้ใช้มีข้อได้เปรียบทางกลที่เรียกว่าข้อได้เปรียบด้านระยะทาง "ข้อได้เปรียบ" เกิดขึ้นเมื่อคันโยกขยายแรงที่กระทำเมื่อใช้และเพิ่มระยะทางที่ Grabber สามารถเคลื่อนที่ได้

4. ตัวอย่างที่เป็นไปได้ของคำตอบอาจเป็น "Grabber ประกอบด้วยคันโยกหลายคันซึ่งเป็นเครื่องจักรที่เรียบง่ายประเภทหนึ่ง ต้องใช้คานและขั้วต่อเพื่อสร้างโครงสร้าง คานที่ประกอบขึ้นเป็นคันโยกถูกเชื่อมต่อที่จุดหมุน (pivot point) หรือฟัลครัม (fulcrum) กับตัวเชื่อมต่อ คานและตัวเชื่อมต่อทำงานร่วมกันเพื่อสร้างความได้เปรียบด้านระยะห่าง "

แนะนำให้นักเรียนคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับคำถามโดยการมีส่วนร่วมในการแบ่งปันความคิดร่วมกัน ในการทำเช่นนี้ให้นักเรียนตอบคำถามด้วยตนเองในสมุดบันทึกวิศวกรรม สมุดบันทึกวิศวกรรมสามารถใช้เป็นการประเมินได้ คลิกลิงก์นี้ ( Google /.docx /.pdf) เพื่อดู RUBRIC ของสมุดบันทึกวิศวกรรม จากนั้นไม่กี่นาทีให้นักเรียนหันไปหาคู่หรือกลุ่มนักเรียนสามคนเพื่อสนทนาสิ่งที่นักเรียนแต่ละคนเขียน กระตุ้นให้พวกเขาใคร่ครวญคำตอบต่างๆที่เพื่อนของพวกเขาให้ไว้ การทำงานร่วมกันอาจเป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมิน คลิกลิงก์นี้ ( Google /.docx /.pdf ) เพื่อดู RUBRIC การทำงานร่วมกัน สุดท้ายหลังจากนั้นอีกสองสามนาทีให้เปิดชั้นเรียนเพื่ออภิปรายเพื่อให้ได้รับการวิเคราะห์คำถามที่สำคัญยิ่งขึ้น