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  1. Los estudiantes pueden explicar cómo el captador puede agarrar, levantar, moverse y liberar un objeto.

  2. Las posibles respuestas incluyen usar el Grabber como parte de un nuevo juego o ayudar a las personas discapacitadas que alcanzan los elementos que pueden necesitar.

  3. Sí, el Grabber contiene varias palancas que le dan al usuario un tipo de ventaja mecánica llamada ventaja de distancia. La "ventaja" ocurre cuando las palancas magnifican la fuerza ejercida cuando se aplican y aumenta la distancia que puede moverse el agarre.

  4. Un posible ejemplo de una respuesta podría ser "El agarre está compuesto por varias palancas; un tipo de máquina simple. Se requieren vigas y conectores para formar su estructura. Las vigas que componen las palancas están conectadas en un punto de pivote, o fulcro, con un conector. Las vigas y los conectores funcionan juntos para crear una ventaja de distancia ".

Ahora que la construcción está terminada, explore y vea qué puede hacer. Luego responda las siguientes preguntas en su cuaderno de ingeniería:

  1. ¿Qué hace el Grabber? Explique con detalles.

  2. ¿Cómo se podría usar el Grabber? Explique con detalles y bocetos.

  3. Una ventaja mecánica es una ventaja obtenida por el uso de un mecanismo en la fuerza de transmisión. ¿El agarre tiene una (s) ventaja (s) mecánica? Si es así, ¿cuál es la ventaja mecánica? Explique con detalles.

  4. Explique esta construcción, utilizando la terminología de ingeniería común, a alguien que no la ha visto. Use al menos 3 de los siguientes términos en su descripción: vigas, conectores, palancas, puntos de pivote, fulcrum y máquinas simples. Por ejemplo, podría decir que Beam es un término de ingeniería que describe esta construcción porque la compilación requiere vigas para formar su "estructura". Es posible que deba buscar estos términos si necesita aclaración.

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Aconseje a los estudiantes que piensen críticamente sobre las preguntas al participar en pensamientos-compartir. Para hacer esto, haga que los estudiantes respondan las preguntas mismas en su cuaderno de ingeniería. El cuaderno de ingeniería se puede utilizar como evaluación. Haga clic en este enlace (Google ) para ver la rúbrica de cuaderno de ingeniería. Luego, después de unos minutos, haga que los estudiantes recurran a un compañero o un grupo de tres estudiantes para discutir lo que cada estudiante ha escrito. Anímelos a reflexionar sobre diferentes respuestas que proporcionan sus compañeros. La colaboración también puede ser una forma de evaluación. Haga clic en este enlace (Google ) para ver la rúbrica de colaboración. Finalmente, después de otros minutos, abra la clase para discutir para obtener un análisis más crítico de las preguntas.