Skip to main content

탐험

빌드가 완료되었으니 이제 무엇을 할 수 있는지 살펴보세요. 그런 다음 엔지니어링 노트에서 이러한 질문에 답하십시오.

  1. 일상 생활에서 오토파일럿을 어떻게 사용하시겠습니까? 로봇이 수행할 수 있는 작업은 무엇입니까?

  2. 자동 조종 장치의 다양한 센서에 대해 생각하고 이러한 센서가 일상 생활에서 문제를 해결하는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지 설명하십시오. (예: 거리 센서는 진공청소기가 작동할 때 아파트의 벽을 찾는 데 도움이 될 수 있습니다.)

  3. Autopilot을 구축할 때 빌드를 시작하는 사람에게 어떤 조언을 해주시겠습니까?

  4. 우리 학교에서 매일 다니는 곳을 생각해 보세요. 친구에게 설명하듯 3 ~ 5단계를 적어주세요.

교사 도구 상자 아이콘 교사 도구 상자 - 답변

  1. 로봇이 일상 생활에서 어떻게 사용될 수 있는지에 대해 논의할 때 답변이 달라질 수 있습니다. Uber 자율 주행 차량이나 카펫을 진공청소기로 청소하는 Roomba와 같은 모델링 사례를 사용하세요.

  2. 매핑 작업에 대한 답변은 다양하지만 학생들이 가상 작업을 통해 방향을 제시하고 탐색하는 방법을 공간적으로 파악할 수 있는 중심으로 이루어집니다. 학생들이 어려움을 겪는다면 지도를 그려서 앞, 뒤, 왼쪽, 오른쪽과 같은 화살표로 턴을 표시해 달라고 간청한다.

  3. 로봇과 사람 사이의 차이점은 로봇이 임무를 손상시키지 않고 명령을 수행한다는 것입니다. 이 지식을 통해 학생들에게 계산이 잘못되면 로봇이 벽으로 몰릴 수 있다고 말할 수 있습니다.

학습 연장 아이콘 학습의 폭을 넓히세요

공간 매핑은 학생들이 연습할 수 있는 중요한 기술입니다. 반 전체적으로 네 번째 탐구 질문을 사용하여 다음 활동을 진행한다.

  • 학생들에게 학교에서 익숙한 장소로 가는 길 (3 ~ 5단계) 을 공유해 달라고 한다.

  • 학생들에게 이제 뒤로 돌아가서 앞으로, 뒤로, 왼쪽 및 오른쪽과 같은 방향 단어를 사용하도록 요청한다.

  • 학생들이 측정 측면에서 지도 기술에 대해 공간적으로 생각할 수 있도록 지도한다. 학생들에게 "측정 단위를 사용했습니까? 그렇다면 왜? ”

  • 학생들에게 인치와 피트와 같은 측정 단어로 방향을 수정할 시간을 준다.

  • 로봇과 함께라면 이러한 방향이 어떻게 다를지 생각해 보도록 학생들을 지도한다.

  • 학생들에게 물어보세요. “로봇을 주면 방향을 어떻게 바꾸시겠어요? 다르게 세분화하려면 무엇이 필요할까요? 변경 사항을 표시하려면 2단계를 다시 작성하세요. "

  • 학생들에게 다시 쓸 시간을 준다. 학생들이 여전히 도움이 필요한 경우 문제 해결을 돕기 위해 돌아다닌다.

  • 학생들이 이번에는 로봇을 사용하여 완성된 단계를 공유하여 학교의 익숙한 장소로 이동할 수 있도록 한다.

  • 공간 추론이 철자와 같은 계산적 사고와 독서와 어떤 관련이 있는지 학생들과 공유한다. 이미지를 생각하면 코딩하기가 더 쉽습니다. 왜냐하면 코딩이라는 개념이 현실이 되고 손이 가기 때문이다. 우리는 화면에서 코드를 사용하여 로봇에 대해 이야기할 수 있으며, 마찬가지로 교실과 같은 영역에서도 동일한 코드를 공간적으로 생각할 수 있습니다.

     계산적 사고 (코드로 생각하기) 와 공간적 추론 (코드 보기) 의 연결은 코딩을 실체적으로 이해하는 개인의 능력에 긍정적인 영향을 미칩니다. 궁극적으로 우리는 학생들에게 오늘날 세계에서 발견되는 복잡한 문제를 해결하는 데 중요한 해결책을 계산적으로 발견하도록 가르치고 있습니다. 공간 추론과 관련하여 이러한 문제를 구체적으로 생각하는 것이 가장 이상적인 결과입니다.

  • 학생들에게 학교 주변의 친숙한 장소로 가는 다른 길 안내를 들을 시간을 준다.

  • 시간이 남으면 한 학생의 지시를 선택하고 수업이 로봇인 것처럼 행동하게 한다.

실험실로 <   돌아가기 다음  >