15분 탑 쌓기
교사 도구 상자
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이 섹션의 목적
놀이 섹션의 목표는 학생들이 빌드를 테스트하고 구조의 안정성을 탐구하도록 돕는 것입니다. 학생들과 함께 이 활동을 설정하고 2라운드로 넘어가기 전에 이것이 타워의 첫 번째 버전임을 이해해야 한다.
교사 도구 상자
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학생의 역할
탐험을 시작하기 전에 학생들을 그룹으로 구성한다. 학생들은 탐험에 참여할 때 2 ~ 4명의 학생으로 그룹을 구성할 수 있습니다. 탐색 중에 다음 역할을 활용할 수 있습니다.
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디자이너 - 이 사람은 구조에 대한 아이디어를 구성하고 스케치합니다. 이 사람은 대화를 이끌고 최종 결정에 도달합니다.
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녹음기 - 이 사람은 엔지니어링 수첩에 결정된 설계 계획을 기록하고 변경 사항과 변경 사유를 기록합니다.
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Builder A - 이 사람은 Builder B와 협력하여 엔지니어링 노트에 기록된 계획을 기반으로 타워를 건설합니다.
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건설업자 B - 이 사람은 건설업자 A와 협력하여 엔지니어링 노트에 기록된 계획을 기반으로 타워를 건설합니다.
각 그룹에 두 명의 학생이 있는 경우, 학생들은 각각 두 가지 역할을 선택할 수 있다. 한 그룹에 세 명의 학생이 있는 경우, 학생 중 한 명이 두 가지 역할을 선택하거나 그룹에 한 명의 빌더만 있을 수 있다. 한 그룹에 4명의 학생이 있는 경우, 각 학생은 하나의 역할을 가질 수 있다.
학생들에게 역할 목록과 정의를 제공한다. 학생들이 그룹에 속하면, 회원들이 자신의 역할을 선택할 수 있도록 한다. 교실을 순환하고 모든 학생에게 역할이 있는지 확인하십시오. 여기에 선택적 협업 채점표가 있습니다 (Google Doc/.docx/.pdf).
탐구하는 동안 학생들에게 역할을 상기시킨다. 모든 학생들이 목소리를 낼 수 있지만, 디자이너는 타협을 중재할 것입니다.
엔지니어링 노트북을 평가하려면 개인 (Google Doc/.docx/.pdf) 또는 팀 (Google Doc/.docx/.pdf) 엔지니어링 노트북에 대해 두 가지 옵션이 있습니다. 학생들이 2인 1조 또는 소그룹으로 타워를 건설하기 전에 전체 수업에서 공학 공책의 기대 사항을 검토한다. 학생들이 활동 전반에 걸쳐 참조할 수 있도록 LMS 플랫폼에서 인쇄하거나 사용할 수 있는 엔지니어링 노트에 대한 기대치를 갖습니다. 공학 공책의 지침을 검토한 후, 학생들에게 타워의 첫 번째 설계를 시작하도록 지시한다.
가장 높은 탑 쌓기
15분 안에 할 수 있는 가장 높은 타워를 건설하세요. 탑의 첫 번째 버전이 될 것입니다.
타워 디자인에 대한 성찰
이제 타워의 초기 버전을 만들었으니 한 걸음 물러서서 디자인에 대해 생각해 보세요. 타워 설계의 모든 부분과 함께 작동하는 방식을 고려하십시오.
엔지니어링 노트에 작성하기
레코더는 엔지니어링 노트북에 설계 진행 상황을 기록합니다. 잠시 시간을 내어 엔지니어링 노트에 다음을 작성하십시오.
- 오늘 날짜
- 프로젝트 이름 (예: '가장 높은 타워')
- 프로젝트에 참여한 모든 사람의 이름 (사용자, 팀원 등)
- 구축한 건물에 대한 한두 줄의 설명
- 디자인에서 마음에 드는 두세 가지 사항
- 디자인에서 마음에 들지 않는 두세 가지 사항
- 시간이 더 있다면 디자인에서 개선할 점 두세 가지
학습 연장
- 조기 완료
시
일부 팀은 다른 팀보다 빠르게 타워와 엔지니어링 노트북 반사를 완료할 수 있습니다. 협업을 통해 도움을 받을 수 있는 다른 학생들을 돕기 위해 일찍 끝난 학생들을 격려한다. 다른 학생들을 돕고 있는 학생들에게 이 활동을 위해 공학 공책에 무엇을 넣었는지 토론하도록 지시한다. 이를 통해 비판적 사고 능력을 함양하고 학생들이 아이디어를 공유하는 연습을 할 수 있으며, 여전히 타워의 첫 번째 디자인을 구축하기 위해 노력하는 학생들을 계속 도울 수 있는 시간을 가질 수 있습니다.