Repensar los roles de la sección
Los estudiantes pueden ser grupos organizados de cuatro estudiantes cuando participan en la sección Repensar.
Se pueden utilizar los siguientes roles si hay dos relaciones de transmisión independientes:
-
Rol 1 : Esta persona calculará la primera fila de la Tabla de Cálculo (Relación de Engranajes 1).
-
Rol 2 : Esta persona calculará la segunda fila de la Tabla de Cálculo (Relación de Engranajes 2).
-
Rol 3 : Esta persona calculará la tercera fila de la Tabla de Cálculo (Relación Resultante).
-
Rol 4 : Esta persona determinará la cuarta y última fila de la Tabla de Cálculo (Ventaja).
Se pueden utilizar los siguientes roles si haytres relaciones de transmisión independientes:
-
Rol 1 : Esta persona calculará la primera fila de la Tabla de Cálculo (Relación de Engranajes 1).
-
Rol 2 : Esta persona calculará la segunda fila de la Tabla de Cálculo (Relación de Engranajes 2).
-
Rol 3 : Esta persona calculará la tercera fila de la Tabla de Cálculo (Relación de Engranajes 3).
-
Rol 4 : Esta persona calculará la cuarta fila de la Tabla de Cálculo (Relación Resultante).
-
Todos los roles : El grupo en conjunto determinará colectivamente la quinta y última fila de la Tabla de Cálculo (Ventaja).
Si hay dos estudiantes en cada grupo, cada uno puede elegir dos roles. Si hay tres estudiantes en un grupo, uno de los estudiantes puede elegir hacer dos roles. Si hay cuatro estudiantes en un grupo, cada estudiante puede tener un rol.
Proporcione la lista de roles y sus definiciones a los estudiantes. Una vez que los estudiantes estén en sus grupos, permita que los miembros elijan su rol. Haga circular el aula y asegúrese de que cada estudiante tenga un rol. Hay una rúbrica de colaboración opcional en esta página (Google Doc / .docx / .pdf).
Recuerde a los estudiantes los roles a lo largo de la exploración. Para que los roles funcionen, los estudiantes deben sentir que serán responsables de cumplir con esos roles. Por lo tanto, interrumpa si ve que un estudiante asume el rol de otra persona o no cumple con su rol asignado. Recordatorios sobre quién se supone que debe hacer lo que pueden ser intervenciones útiles.