Ripensare i ruoli della sezione

Gli studenti possono essere gruppi organizzati di quattro studenti quando si impegnano nella sezione Ripensare.

I seguenti ruoli possono essere utilizzati se ci sono due rapporti di trasmissione indipendenti:

• Ruolo 1 : questa persona calcolerà la prima riga della tabella di calcolo (rapporto di trasmissione 1).

• Ruolo 2 : questa persona calcolerà la seconda riga della tabella di calcolo (rapporto di trasmissione 2).

• Ruolo 3 : questa persona calcolerà la terza riga della tabella di calcolo (rapporto risultante).

• Ruolo 4 : questa persona determinerà la quarta e ultima riga della Tabella di calcolo (Vantaggio).

I seguenti ruoli possono essere utilizzati se ci sonotre rapporti di trasmissione indipendenti:

• Ruolo 1 : questa persona calcolerà la prima riga della tabella di calcolo (rapporto di trasmissione 1).

• Ruolo 2 : questa persona calcolerà la seconda riga della tabella di calcolo (rapporto di trasmissione 2).

• Ruolo 3 : questa persona calcolerà la terza riga della tabella di calcolo (rapporto di trasmissione 3).

• Ruolo 4 : questa persona calcolerà la quarta riga della tabella di calcolo (rapporto risultante).

• Tutti i ruoli : il gruppo insieme determinerà collettivamente la quinta e l'ultima riga della Tabella di calcolo (Vantaggio).

Se ci sono due studenti in ogni gruppo, gli studenti possono scegliere ciascuno due ruoli. Se ci sono tre studenti in un gruppo, uno degli studenti può scegliere di svolgere due ruoli. Se ci sono quattro studenti in un gruppo, ogni studente può avere un ruolo.

Fornire l'elenco dei ruoli e le loro definizioni agli studenti. Una volta che gli studenti sono nei loro gruppi, consenti ai membri di scegliere il loro ruolo. Fai circolare l'aula e assicurati che ogni studente abbia un ruolo. In questa pagina è presente una rubrica di collaborazione opzionale (Google Doc / .docx / .pdf).

Ricorda agli studenti i ruoli durante l'esplorazione. Affinché i ruoli funzionino, gli studenti devono sentirsi come se fossero ritenuti responsabili dell'adempimento di tali ruoli. Pertanto, intervieni se vedi uno studente assumere il ruolo di qualcun altro o non adempiere al ruolo assegnato. Promemoria su chi dovrebbe fare quelli che possono essere interventi utili.