Vamos competir!
Dois tipos de desafios
O uso de loops para controlar o Clawbot com o Controlador permitiu ao condutor navegar num slalom. Praticar a condução do Clawbot é uma tarefa útil que o pode ajudar a preparar-se para um dos desafios do VEX Robotics World Championship.
Existem dois tipos de desafios que as equipas vão enfrentar. No Robotic Skills Challenge, as equipas tentam marcar o máximo de pontos possível com a sua construção robótica em dois tipos de partidas. As partidas de habilidades de condução são totalmente controladas pelo condutor e as partidas de habilidades de programação são autónomas com interação limitada do aluno. Os pilotos das partidas de habilidades de condução trocam a meio da partida e por isso é importante que ambos os companheiros pratiquem a condução e criem estratégias para marcar mais pontos.
O segundo tipo de desafio é o Teamwork Challenge, no qual dois robôs competem no desafio como uma aliança em partidas de 60 segundos, trabalhando em conjunto para obter mais pontos.
Caixa de ferramentas do professor
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competições
Todos os anos, os alunos podem conceber e construir um robô para jogar contra outras equipas num desafio de engenharia baseado em jogos, apresentado pela Fundação Robotic Education and Competition (REC). Os torneios são realizados durante todo o ano a nível regional, estadual e nacional, conduzindo ao Campeonato Mundial de Robótica VEX todos os meses de abril.
O VEX IQ Challenge é jogado num campo retangular de 6'x8'. As equipas programam os seus robôs para se moverem pelo campo agarrando, atirando e colocando peças do jogo em zonas de pontuação para ganhar mais pontos.
Existem vários vídeos de VEX IQ Matches disponíveis no YouTube pesquisando por "VEX IQ Matches". Os alunos devem ver algumas correspondências para terem uma ideia de como procedem. É mais provável que encontre jogos de anos anteriores mostrados nos vídeos, mas ainda podem ser uma experiência valiosa para o que os alunos devem planear.
Amplie a sua aprendizagem
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Um desafio de competências de condução
Peça aos alunos que imitem o Desafio de Competências de Condução, criando uma pista de obstáculos para os alunos navegarem, que inclui seis objetos como obstáculos. Isto deve ser mais desafiante do que o percurso de slalom porque os objetos podem ter diferentes tamanhos e ser colocados em diferentes padrões.
Pontue os alunos dando-lhes um ponto por cada obstáculo que consigam contornar sem tocar. Dê pontos adicionais pelo tempo que o condutor demorou a completar o percurso.
O percurso deve ser concebido de forma a que exista um local designado para o início e para a chegada. O tempo é medido iniciando cada piloto em 5 pontos e depois deduzindo 1 ponto por cada minuto que o condutor utilizou.
Este jogo pontuado começará a levar os alunos à mentalidade de uma competição e como podem ser eficientes e precisos com o seu robô. O aluno que concluir o curso com mais pontos ganha!