การสำรวจการเลี้ยวขวาและซ้าย - ตอนที่ 1

• การสำรวจนี้จะแนะนำให้นักเรียนได้รู้จักกับพฤติกรรมการเขียนโปรแกรมการเลี้ยวขวาและซ้ายขั้นพื้นฐาน คลิกที่นี่ (Google / .docx / .pdf) เพื่อดูโครงร่างของกิจกรรมนี้

• การใช้การกำหนดค่าหุ่นยนต์ระบบส่งกำลังทำให้ผู้เรียนสามารถตั้งโปรแกรมให้ Autopilot เคลื่อนที่ได้โดยการเพียงเลือกบล็อกเลี้ยว สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับบล็อคที่ใช้ คลิกที่นี่ (Google / .docx / .pdf)

• หากนี่เป็นครั้งแรกที่นักเรียนใช้ VEXcode IQ พวกเขาสามารถอ้างอิงบทช่วยสอนได้ตลอดเวลาในระหว่างการสำรวจครั้งนี้ บทช่วยสอนจะอยู่ในแถบเครื่องมือ
  
• คลิกที่นี่ (Google / .docx / .pdf) หรือข้อเสนอแนะสำหรับการสาธิตว่าระบบส่งกำลังไปยังบล็อก [เลี้ยวเพื่อ] เกี่ยวข้องกันอย่างไร
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากลุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มมีวัสดุที่จำเป็นทั้งหมด

หากต้องการความช่วยเหลือในการจัดระเบียบนักเรียนสำหรับกิจกรรมนี้ โปรดคลิกที่นี่ (Google / .docx / .pdf)

• จำลองขั้นตอนการแก้ไขปัญหาแต่ละขั้นตอนให้กับนักเรียน เตือนนักเรียนว่าแต่ละกลุ่มมีคนทำหน้าที่เป็นคนก่อสร้าง บุคคลนั้นควรตรวจสอบรายการเหล่านี้ตลอดการสำรวจ

• คลิก ที่นี่ สำหรับการกำหนดค่ามอเตอร์และเซ็นเซอร์ของ Autopilot

• เนื่องจากนี่เป็นกิจกรรมเริ่มต้นในการเขียนโปรแกรม ครูควรสร้างแบบจำลองขั้นตอน จากนั้นจึงขอให้นักเรียนทำตามขั้นตอนเดียวกัน จากนั้นครูควรติดตามนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนอย่างถูกต้อง

• ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนได้เลือก เปิด ตัวอย่าง จากเมนู ไฟล์

• ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนได้เลือกเทมเพลต Autopilot (Drivetrain) 

  คุณสามารถชี้ให้ผู้เรียนทราบว่ามีตัวเลือกหลายตัวให้เลือกในหน้า ตัวอย่าง  เมื่อพวกเขาสร้างและใช้หุ่นยนต์ตัวอื่น พวกเขาจะมีโอกาสใช้เทมเพลตที่แตกต่างกัน

• คุณสามารถขอให้เด็กนักเรียนเพิ่มอักษรย่อของตนเองหรือชื่อกลุ่มลงในชื่อโครงการได้ สิ่งนี้จะช่วยแยกแยะโปรแกรมต่างๆ ออกจากกัน หากคุณขอให้นักเรียนส่งโปรแกรมเหล่านั้น

ชี้ให้เห็นว่าเมื่อเปิด VEXcode IQ ครั้งแรก หน้าต่างนั้นมีป้ายกำกับว่า VEXcode Project และไม่ได้รับการบันทึก (ระบุไว้บนแถบเครื่องมือ) VEXcode Project เป็นชื่อโครงการเริ่มต้นเมื่อเปิด VEXcode IQ ครั้งแรก เมื่อเปลี่ยนชื่อโครงการเป็น Turn และบันทึกแล้ว การแสดงผลจะอัปเดตเป็น Saved การใช้หน้าต่างนี้ในแถบเครื่องมือ สามารถตรวจสอบได้อย่างง่ายดายว่านักเรียนกำลังใช้โครงการที่ถูกต้องและบันทึกไว้หรือไม่ เมื่อบันทึกโครงการในครั้งแรกแล้ว VEXcode IQ จะบันทึกการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามมาโดยอัตโนมัติ ดังที่ระบุโดยข้อความข้างชื่อโครงการ

บอกนักเรียนว่าตอนนี้พวกเขาพร้อมที่จะเริ่มโครงการแรกแล้ว อธิบายแก่ผู้เรียนว่าหากทำตามขั้นตอนง่าย ๆ ไม่กี่ขั้นตอน ผู้เรียนจะสามารถสร้างและรันโปรเจ็กต์ที่เปิดใช้งาน Autopilot ได้

นี่เป็นจุดที่ดีที่จะหยุดชั่วคราวและให้กลุ่มนักศึกษาทบทวนขั้นตอนที่เพิ่งเสร็จสิ้นในการเริ่มโปรเจ็กต์ใหม่ใน VEXcode IQ ขั้นตอนเหล่านี้มีความสำคัญมากเนื่องจากจะเป็นการเริ่มต้นการสำรวจการเขียนโปรแกรมเกือบทั้งหมด ตัวอย่างเช่น คุณสามารถพูดว่า "หยุดตรงนี้สักครู่หนึ่ง" ร่วมกันสรุปขั้นตอนที่เพิ่งเสร็จสิ้นเป็นกลุ่ม บันทึกสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณ”

เตือนนักเรียนว่าแต่ละกลุ่มควรมีใครสักคนทำหน้าที่บันทึก ให้เวลาให้นักเรียนประมาณ 5 – 10 นาทีเพื่อสรุปขั้นตอนต่างๆ หากมีเวลา ให้แต่ละกลุ่มแบ่งปันข้อมูลสรุปของตน ตัวอย่างของสิ่งที่บทสรุปอาจมีลักษณะดังนี้:

• เปิดเมนูไฟล์

• เลือกตัวอย่าง

• เลือกเทมเพลต

• ตั้งชื่อโครงการ

• บันทึกโครงการ

หากนักเรียนทำกิจกรรมนี้ในห้องปฏิบัติการ STEM อื่น ให้เปลี่ยนแปลงโดยเขียนขั้นตอนต่างๆ ไว้บนกระดานแบบไม่เรียงลำดับ และขอให้นักเรียนจัดเรียงตามลำดับที่ถูกต้อง