Öğretmen İpuçları
Öğrenciler bir projeyi oluştururken, yeniden adlandırırken veya kaydederken sorun yaşarlarsa eğitimlere başvurabilirler. Etrafta dolaşın ve tüm adımları tamamladıklarından emin olmak için öğrencileri izleyin.
Programcı aşağıdaki adımları tamamlamalıdır:
-
Dosya menüsünü açın.
-
Örnekleri Açseçin.
-
Otomatik Pilot Şablonuseçin ve açın.
-
Projenize Velocity Remixadını verin.
-
Projenizi kaydedin .
Öğretmen Araç Kutusu
-
Davranışları
Daha önce de belirtildiği gibi davranışlar, robotun eylemleri hakkında konuşmanın bir yoludur. Öğrencilerin davranışlar hakkında düşünmelerini ve eylemleri bir sırayla organize etmelerini sağlamanın bir yolu, öğrencilerin projelerinin farklı bölümlerini [yorum] bloğunu kullanarak etiketlemelerini sağlamaktır. Öğrenciler proje boyunca karşılaşılan zorluklardaki farklı davranışları etiketleyebilirler. [yorum] bloğunu kullanma hakkında daha fazla bilgi için Yardımkullanın.
Etikette Sen O'sun! Bu meydan okumada, öğrencilerden Otopilot'u etiketlenmemek için hızlı dönecek, birisini etiketlemek için yavaş sürecek ve ardından kaçmak için tekrar hızlı dönecek şekilde programlamaları istenir. Davranış sırasını tanımlamak için yorum bloğunun kullanımına ilişkin aşağıdaki örneği görüntüleyin:
Ayrıca öğrencilerden, robotun nasıl davranmasını istedikleri ve bekledikleri açısından bu zorluklara karşı nasıl plan yapacaklarını açıklamalarını isteyebilirsiniz.
Etiketle Sen O'sun!
Hızlı dönün, yavaş sürün, hızlı dönün ve bir etiket oyunu oynayın!
-
Robot bir etiketleme oyunu oynamak istiyor; o sensin! Programcı, Autopilot'u etiketlenmemek için hızlı dönecek, birisini etiketlemek için yavaş sürecek ve sonra tekrar hızlı dönecek şekilde programlamak için [dönüş hızını ayarla], [sürüş hızını ayarla] ve [sürüş hızını ayarla] bloklarını kullanın. Kaçmak için! Dönüş için hız yüzdesi, sürüş için hız yüzdesinin en az iki katı olmalıdır. Aşağıdaki proje başlatıldı ancak tamamlanamadı. Daha fazla bloğa ve hız ayarına ihtiyacı var.
-
Operatör, çalıştır Tag projesini.
-
Robot hızlı mı dönüyor, yavaş mı sürüyor ve sonra tekrar hızlı mı dönüyor?
-
Kaydedici, robotun davranışı hakkında not al.
Bonus Mücadelesi: Otopilot birisini etiketlediğinde ses çıkarsın!
Öğretmen Araç Kutusu
-
Hatırlatmalar ve Çözümler
-
Robotun bir kişiyi etiketlemeyi taklit etmek için etiketleyeceği kitap gibi sabit bir nesne ayarlayın.
-
Alanın sınırlı olması durumunda öğretmen sürüş mesafelerini sınırlayabilir.
-
Öğrenciler bireysel rolleriyle kendi gruplarında çalışmalıdır.
-
İnşaatçı robotun projeyi yürütmeye hazır olup olmadığını kontrol etmelidir.
-
Programcı değişiklikleri talimatlara uygun olarak yapmalıdır.
-
Operatör projeleri robot üzerinde çalıştırmalıdır.
-
Kaydedici, çalışmalarını ve sonuçlarını mühendislik defterlerinde belgelemelidir.
-
Öğrencilerin bu aktiviteyi tamamladıklarında check-in yapmalarını ve projelerini sergilemelerini veya çalıştırmalarını sağlayın.
Tag You're It! sorununun çözümü için aşağıdaki bağlantılardan tıklayın (Google Dokümanı/.docx/.pdf).
Kaleyi koruyun!
Kaleyi davetsiz misafirlerden korumak için bir kareye doğru ilerleyin!
-
Kralınız sizden kaleyi korumanızı istedi! Davetsiz misafirlere karşı güvende olduğundan emin olmak için kare kalenin etrafından dolaşmalısınız! Programcı, Otopilot'u kare şeklinde hareket edecek şekilde programlamak için ayarlı dönüş hızı, dönüş hızı, ayarlı sürüş hızı ve blok için sürüşü kullanın. Otopilot meydanın kenarları boyunca hızlı ilerlemeli, köşelerde ise yavaş dönmelidir. Aşağıdaki proje başlatıldı ancak tamamlanamadı. Daha fazla bloğa ve hız ayarına ihtiyacı var.
-
Operatör, Kale projesini çalıştır.
-
Robot kare şeklinde hızlı hareket ediyor ancak köşelerde yavaş mı dönüyor?
-
Kaydedici, robotun davranışı hakkında not al.
Bonus Mücadeleleri:
-
Autopilot'un Dokunmatik LED'inin karenin her iki tarafında hareket ederken farklı bir renk göstermesini sağlayın.
-
Kare şeklindeki kalenin korunması gereken çevresi 20 santimdir. Robotu çevrede hareket edecek şekilde programlayın.
-
Kare kalenin korunması gereken alanı 49 inçtir. Her bir kenarın uzunluğunu hesaplayın ve alanı kaplayan bir kare içinde hareket edin.
Öğretmen Araç Kutusu
-
Hatırlatmalar ve Çözümler
-
Alanın sınırlı olması durumunda öğretmen sürüş mesafelerini sınırlayabilir.
-
Öğrenciler bireysel rolleriyle kendi gruplarında çalışmalıdır.
-
İnşaatçı robotun projeyi yürütmeye hazır olup olmadığını kontrol etmelidir.
-
Programcı değişiklikleri talimatlara uygun olarak yapmalıdır.
-
Operatör projeleri robot üzerinde çalıştırmalıdır.
-
Kaydedici, çalışmalarını ve sonuçlarını mühendislik defterlerinde belgelemelidir.
-
Öğrencilerin bu aktiviteyi tamamladıklarında check-in yapmalarını ve projelerini sergilemelerini veya çalıştırmalarını sağlayın.
Kaleyi Koruyun! çözümleri için aşağıdaki bağlantılardan tıklayın (Google Dokümanı/.docx/.pdf).
Robot Garson
İçecekleri dökmeyin!
-
Robotunuz şehirdeki yeni bir restoranda garson olmak için eğitim alıyor. Robot garsonu, taşıdığı şeyi dökmeden hızlı hareket edebilecek şekilde programlayın! Garsonun taşıyacağı yiyecek veya içecekleri simüle etmek için 6x Pitch Standoff'u kullanın. Programcı, Otopilot'un beynindeki 6x Pitch Standoff'u dengelerken, Otopilot'u 360 derece dönecek ve 12 inçlik mesafeyi olabildiğince hızlı gidecek şekilde programlamak için ayarlı dönüş hızı, dönüş hızı, ayarlı sürüş hızı ve blok için sürüşü kullanın. . Aşağıdaki proje başlatıldı ancak tamamlanamadı. Hızların ve mesafelerin ayarlanması gerekir.
-
İnşaatçı, VEX IQ Kitinden, beyinde VEX IQ'nun yazılı olduğu yere 6x Pitch Standoff yerleştirin.
-
Programcı, hızları ve mesafeleri ayarla. Daha sonra Robot Garson projesini kaydedin ve beyne indirin.
-
Operatör, Çalıştır Robot Garson projesini çalıştırır.
-
Robot, ışını beynin üstünde tutarken dönüp hareket ediyor mu? Işın kaymadan önce robot ne kadar hızlı hareket edebilir?
-
Programcı, sınırı bulana kadar giderek artan hızları test edin. Dönüş sınırı, sürüş sınırından farklı olabilir. Hangi hızın en iyi seçim olduğuna karar vermek için Kaydediciden gelen bilgileri kullanın.
-
Kaydedici, robotun davranışı, hızı ve ışının düşüp düşmediği hakkında not al. Projenin her test edilmesinde hızların nasıl değiştiğini not edin.
Öğretmen Araç Kutusu
-
Yinelemeli Tasarım
Bu aktivite, öğrencilerden yinelemeli bir tasarım sürecine katılmalarını istemeye odaklanır. Öğrencilerden değişiklik yapmadan önce projelerini test etmeleri istenir. Öğrencileri tamamen tasarlamaya, test etmeye, geri bildirime göre değişiklik yapmaya ve tekrar test etmeye teşvik edin. Hızdaki ayarlamalar testlerin sonuçlarına ve/veya diğer grup üyelerinden alınan geri bildirimlere dayanmalıdır. Öğrencileri, hangi hızın en iyi olduğu sonucuna varmak için sadece tahminde bulunmak ve kontrol etmek yerine yinelemeli tasarım sürecini takip etmeye teşvik edin. En iyi hız, robot garsonun hiçbir şey dökmemesini sağlayacaktır.
Yinelemeli tasarım, diğer mühendislik tasarım süreçlerinde olduğu gibi robot biliminde de önemli bir tasarım metodolojisidir.
Öğrenciler ayrıca hangisinin en iyi olduğuna karar vermek için hızı nasıl ayarlayacaklarına karar verirken soyut akıl yürütme pratiği yapacaklardır.
Öğretmen Araç Kutusu
-
Hatırlatmalar ve Çözümler
-
Alanın sınırlı olması durumunda öğretmen sürüş mesafelerini sınırlayabilir.
-
Öğrenciler bireysel rolleriyle kendi gruplarında çalışmalıdır.
-
İnşaatçı, robotun projeyi yürütmeye hazır olup olmadığını ve her hız testinden önce 6x Pitch Standoff'un beyindeki VEX IQ etiketi üzerine düzgün şekilde konumlandırıldığını kontrol etmelidir.
-
Programcı değişiklikleri talimatlara uygun olarak yapmalıdır.
-
Operatör projeleri robot üzerinde çalıştırmalıdır.
-
Kaydedici, çalışmalarını ve sonuçlarını mühendislik defterlerinde belgelemelidir.
-
Öğrencilerin bu aktiviteyi tamamladıklarında check-in yapmalarını ve projelerini sergilemelerini veya çalıştırmalarını sağlayın.
Robot Garson çözümü için aşağıdaki bağlantılardan tıklayın (Google Doc/.docx/.pdf)