15 Dakikalık Kule İnşaatı
Öğretmen Araç Kutusu
- Bu Bölümün Amacı
Oyun bölümünün amacı, öğrencilerin yapıyı test etmelerine ve yapıların kararlılığını keşfetmelerine yardımcı olmaktır. Bu etkinliği öğrencilerle birlikte ayarlayın ve ikinci tura geçmeden önce bunun kulelerinin ilk versiyonu olduğunu anladıklarından emin olun.
Öğretmen Araç Kutusu
-
Öğrencilerin Rolleri
Keşfe başlamadan önce öğrencileri gruplar halinde organize edin. Öğrenciler, keşfe katılırken iki ila dört öğrenciden oluşan gruplar halinde organize edilebilir. Keşif sırasında aşağıdaki roller kullanılabilir:
-
Tasarımcı - Bu kişi yapı için fikirler düzenleyecek ve çizecektir. Bu kişi sohbeti nihai kararlara varmaya yönlendirir.
-
Kaydedici - Bu kişi, kararlaştırılan tasarım planını mühendislik defterine kaydeder ve değişiklikleri ve değişiklik nedenlerini belgeler.
-
İnşaatçı A - Bu kişi, mühendislik defterindeki kayıtlı plana dayanarak kuleyi inşa etmek için İnşaatçı B ile birlikte çalışır.
-
Yapımcı B - Bu kişi, mühendislik defterindeki kayıtlı plana dayanarak kuleyi inşa etmek için Yapımcı A ile birlikte çalışır.
Her grupta iki öğrenci varsa, öğrencilerin her biri iki rol seçebilir. Bir grupta üç öğrenci varsa, öğrencilerden biri iki rol yapmayı seçebilir veya grubun yalnızca bir Oluşturucusu olabilir. Bir grupta dört öğrenci varsa, her öğrencinin bir rolü olabilir.
Öğrencilere rollerin listesini ve tanımlarını sağlayın. Öğrenciler gruplarına girdikten sonra, üyelerin rollerini seçmelerine izin verin. Sınıfta dolaşın ve her öğrencinin bir rolü olduğundan emin olun. Burada isteğe bağlı bir işbirliği değerlendirme ölçeği bulunmaktadır (GoogleDoc/.docx/.pdf).
Öğrencilere keşif boyunca rolleri hatırlatın. Tüm öğrenciler fikirleri dile getirebilir, ancak Tasarımcı uzlaşmalara aracılık edecektir.
Mühendislik not defterlerini değerlendirmek için, bireysel (Google Doc /.docx/.pdf)veyaekip (Google Doc /.docx/.pdf) mühendisliknotdefterleri için iki seçenek vardır. Öğrenciler kulelerini çiftler veya küçük gruplar halinde inşa etmeye başlamadan önce mühendislik defterinin beklentilerini bir bütün olarak gözden geçirin. Öğrencilerin etkinlik boyunca başvurmaları için bir ÖYS platformunda basılı veya mevcut olan mühendislik defteri beklentilerini karşılayın. Mühendislik defterinin yönergeleri gözden geçirildikten sonra, öğrencilere kulelerinin ilk tasarımını yapmaya başlamalarını söyleyin.
En Yüksek Kuleyi İnşa Etmek
Deprem Platformu üzerinde 15 dakika içinde inşa edebileceğiniz en yüksek kuleyi inşa edin. Kulenizin ilk versiyonu olacak.
Kulenizin Tasarımı Üzerine Düşünmek
Deprem Platformu üzerinde Artık kulenizin ilk versiyonunu inşa ettiğinize göre, bir adım geri atın ve tasarımınız üzerinde düşünün. Kulenizin tasarımının tüm parçalarını ve birlikte nasıl çalıştıklarını düşünün.
Mühendislik Defterinize Yazma
Kaydedici, tasarımın ilerlemesini mühendislik defterinde belgeleyecektir. Mühendislik defterine aşağıdakileri yazmak için bir dakikanızı ayırın:
- Bugünün tarihi
- Projenizin adı (örneğin, "En Yüksek Kule ")
- Projede çalışan herkesin adları (siz, ekip arkadaşlarınız vb.)
- Yaptıklarınızın bir veya iki satırlık açıklaması
- Tasarımınızla ilgili beğendiğiniz iki veya üç şey
- Tasarımınızla ilgili beğenmediğiniz iki veya üç şey
- Daha fazla zamanınız olsaydı tasarımınızda geliştireceğiniz iki veya üç şey
Öğrenmenizi Genişletin
- Erken
Bittiyse
Bazı takımlar kulelerini ve mühendislik defteri yansımalarını diğerlerinden daha hızlı bitirebilir. İşbirliğinden yararlanabilecek diğer öğrencilere yardım etmek için erken bitiren öğrencileri teşvik edin. Diğer öğrencilere bu etkinlik için mühendislik defterlerine ne koyduklarını tartışmalarına yardımcı olan öğrencilere talimat verin. Bu, eleştirel düşünme becerilerini geliştirecek ve öğrencilere fikirlerini paylaşma pratiği yaptıracak, aynı zamanda hala kulelerinin ilk tasarımını inşa etmeye çalışan öğrencilere yardım etmeye devam etmeniz için size zaman tanıyacaktır.