Etkinlik B: Bir robot gibi düşünün: Koltuğunuza geçin!
Sınıfa girip koltuğunuza oturduğunuzda muhtemelen her seferinde adımlarınızı saymanıza veya rotanızı planlamanıza gerek kalmaz. Ancak Autopilot'un kapıdan koltuğunuza gidebilmesi için tam olarak nasıl hareket edeceğini bilmesi gerekiyor. Bu zorluk için, Autopilot'a kapıdan koltuğunuza hareket etme talimatını verecek bir proje oluşturun.
Öncelikle VEXcode IQ'da yeni bir proje oluşturun.
Programcı aşağıdaki adımları tamamlamalıdır:
-
Dosya menüsünü açın.
-
Aç Örnekleri seçin.
-
Otomatik Pilot (Güç Aktarma Organı) Şablonunu seçin ve açın.
-
Programınıza bir ad verin Turn Remix Box.
-
Projenizi kaydedin .
İkincisi, yeni projeyi planlayın ve programlayın.
-
İnşaatçı: Otomatik pilotu kapıya yerleştirin.
-
Sürücü: Otopilotun kapıdan koltuğunuza kadar sürmesi gereken adımları listeleyin.
-
İpucu: Tahrik ve dönüş adımlarını dahil ettiğinizden emin olun!
-
-
Oluşturucu: Sürücünün rota üzerinde listelediği her mesafeyi ölçün.
-
Kaydedici: Sürücünün verdiği sürüş adımlarını ve inşaatçının ölçtüğü mesafeleri mühendislik defterine yazın.
-
Programcı: Yeni projeyi programlamak için mühendislik defterindeki adımları ve mesafeleri kullanın. Sırayla için dönüşünü ve blok için sürüşünü ekleyin, ardından blok için sürüşünün içerdiği mesafeleri mühendislik not defterinde kaydedilen mesafelerle değiştirin.
-
İpucu: Blok dönüşünün doğru yönde dönecek şekilde ayarlandığından emin olun!
-
-
Programcı: Bittiğinde, projeyi indirin .
-
Sürücü: Projeyi Otomatik pilotta çalıştırın.
Otomatik pilotla bir görevi daha tamamladığınız için tebrikler!
Otopilot kapıdan koltuğunuza başarıyla ulaştı mı? Neden ya da neden olmasın?
Öğretmen Araç Kutusu - Durdurun ve Tartışın
Bu zorluk, bir kutunun etrafında hareket etmekten daha karmaşıktır çünkü mesafeler daha uzun olacaktır ve sola ve sağa dönüşler olabilir. Öğrencilerin hata yapabileceği pek çok yer vardır. Zaman kalırsa, başlangıçta başarısız olan ekiplerle programları gözden geçirerek yapabilecekleri iyileştirmeleri tespit edip edemeyeceklerini görün. Öğrencilere robot gibi düşünmeyi kolay mı yoksa zor mu bulduklarını sorun ve her bir davranışı ayrı ayrı planlayın.