रीमिक्स चुनौतियाँ - भाग 2
गतिविधि बी: रोबोट की तरह सोचें: अपनी सीट तक पहुँचना!
जब आप कक्षा में प्रवेश करते हैं और अपनी सीट पर जाते हैं, तो संभवतः आपको हर बार अपने कदमों को गिनने या अपने मार्ग की योजना बनाने की आवश्यकता नहीं होती है। हालांकि, ऑटोपायलट को दरवाजे से आपकी सीट तक जाने के लिए, उसे यह ठीक से पता होना चाहिए कि उसे कैसे आगे बढ़ना है। इस चुनौती के लिए, एक ऐसा प्रोजेक्ट बनाएं जो ऑटोपायलट को दरवाजे से आपकी सीट तक जाने का निर्देश दे।
सबसे पहले, VEXcode IQ में एक नया प्रोजेक्ट बनाएं।
प्रोग्रामर को निम्नलिखित चरणों को पूरा करना चाहिए:
- फ़ाइल मेनू खोलें।
- खोलें उदाहरण चुनें।
- ऑटोपायलट (ड्राइवट्रेन) टेम्पलेट का चयन करें और खोलें।
- अपने प्रोग्राम का नाम टर्न रीमिक्स बॉक्स रखें।
- अपने प्रोजेक्ट को सेव करें .
दूसरा, नई परियोजना की योजना बनाएं और उसका कार्यक्रम निर्धारित करें।
- बिल्डर: ऑटोपायलट को दरवाजे पर रखें।
- ड्राइवर: उन चरणों की सूची बनाएं जिनकी आवश्यकता ऑटोपायलट को दरवाजे से आपकी सीट तक ड्राइव करने के लिए होगी।
- टिप: ड्राइव और टर्न चरणों को शामिल करना सुनिश्चित करें!
- बिल्डर: मार्ग पर ड्राइवर द्वारा सूचीबद्ध प्रत्येक दूरी को मापें।
- रिकॉर्डर: ड्राइवर द्वारा दिए गए ड्राइव चरणों और बिल्डर द्वारा मापी गई दूरियों को इंजीनियरिंग नोटबुक में लिखें।
- प्रोग्रामर: इंजीनियरिंग नोटबुक से चरणों और दूरियों का उपयोग करके नए प्रोजेक्ट को प्रोग्राम करें। ब्लॉक के लिए और ड्राइव के लिए टर्न को क्रम से जोड़ें, फिर ब्लॉक के लिए ड्राइव में शामिल दूरियों को इंजीनियरिंग नोटबुक में दर्ज की गई दूरियों में बदलें।
- टिप: सुनिश्चित करें कि ब्लॉक सही दिशा में मुड़ने के लिए सेट किए गए हैं!
- प्रोग्रामर: समाप्त होने पर, प्रोजेक्ट डाउनलोड करें ।
- ड्राइवर: रन प्रोजेक्ट को ऑटोपायलट पर चलाएं।
ऑटोपायलट के साथ एक और कार्य सफलतापूर्वक पूरा करने पर बधाई!
क्या ऑटोपायलट दरवाजे से आपकी सीट तक सफलतापूर्वक नेविगेट कर पाया? क्यों या क्यों नहीं?
शिक्षक टूलबॉक्स
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रुकें और चर्चा करें
यह चुनौती किसी डिब्बे को इधर-उधर ले जाने की तुलना में अधिक जटिल है क्योंकि इसमें दूरियां अधिक होंगी और बाएं और दाएं मोड़ भी हो सकते हैं। छात्रों के लिए गलतियाँ करने के कई अवसर होते हैं। यदि समय मिले, तो उन टीमों के साथ कार्यक्रमों की समीक्षा करें जो शुरू में असफल रही थीं, ताकि यह पता चल सके कि क्या वे कोई सुधार कर सकते हैं। छात्रों से पूछें कि क्या उन्हें रोबोट की तरह सोचना आसान लगता है या मुश्किल, और प्रत्येक व्यक्ति के व्यवहार के लिए योजना बनाएं।