15 मिनट में टावर निर्माण
शिक्षक टूलबॉक्स
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इस अनुभाग का उद्देश्य
प्ले अनुभाग का लक्ष्य छात्रों को निर्माण का परीक्षण करने और संरचनाओं की स्थिरता का पता लगाने में मदद करना है। छात्रों के साथ इस गतिविधि को आयोजित करें और सुनिश्चित करें कि वे यह समझ लें कि यह उनके टावर का पहला संस्करण है, उसके बाद ही वे दूसरे चरण पर जाएं।
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छात्रों की भूमिकाएँ
अन्वेषण शुरू करने से पहले छात्रों को समूहों में संगठित करें। अन्वेषण में भाग लेने के दौरान छात्रों को दो से चार के समूहों में संगठित किया जा सकता है। अन्वेषण के दौरान निम्नलिखित भूमिकाओं का उपयोग किया जा सकता है:
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डिजाइनर - यह व्यक्ति संरचना के लिए विचारों को व्यवस्थित और स्केच करेगा। यह व्यक्ति अंतिम निर्णय तक पहुंचने के लिए बातचीत का नेतृत्व करता है।
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रिकॉर्डर - यह व्यक्ति इंजीनियरिंग नोटबुक में तय डिजाइन योजना को रिकॉर्ड करता है और परिवर्तनों और परिवर्तन के कारणों को दस्तावेज करता है।
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बिल्डर ए - यह व्यक्ति इंजीनियरिंग नोटबुक में दर्ज योजना के आधार पर टावर का निर्माण करने के लिए बिल्डर बी के साथ काम करता है।
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बिल्डर बी - यह व्यक्ति इंजीनियरिंग नोटबुक में दर्ज योजना के आधार पर टावर का निर्माण करने के लिए बिल्डर ए के साथ काम करता है।
यदि प्रत्येक समूह में दो छात्र हैं, तो प्रत्येक छात्र दो भूमिकाएँ चुन सकता है। यदि किसी समूह में तीन छात्र हैं, तो उनमें से एक छात्र दो भूमिकाएं चुन सकता है अथवा समूह में केवल एक बिल्डर हो सकता है। यदि किसी समूह में चार छात्र हैं, तो प्रत्येक छात्र की एक भूमिका हो सकती है।
विद्यार्थियों को भूमिकाओं की सूची और उनकी परिभाषाएँ उपलब्ध कराएँ। एक बार जब छात्र अपने समूह में आ जाएं, तो सदस्यों को अपनी भूमिका चुनने दें। कक्षा में घूमें और सुनिश्चित करें कि प्रत्येक छात्र की एक भूमिका हो। यहां एक वैकल्पिक सहयोग रूब्रिक है (Google Doc/.docx/.pdf)।
अन्वेषण के दौरान विद्यार्थियों को उनकी भूमिकाओं की याद दिलाते रहें। सभी छात्र अपने विचार व्यक्त कर सकते हैं, लेकिन डिज़ाइनर समझौता कराने में मध्यस्थता करेगा।
इंजीनियरिंग नोटबुक का मूल्यांकन करने के लिए, व्यक्तिगत (Google Doc/.docx/.pdf) या टीम (Google Doc/.docx/.pdf) इंजीनियरिंग नोटबुक के लिए दो विकल्प हैं। इससे पहले कि विद्यार्थी जोड़ियों या छोटे समूहों में अपने टावरों का निर्माण शुरू करें, पूरी कक्षा के साथ इंजीनियरिंग नोटबुक की अपेक्षाओं की समीक्षा करें। इंजीनियरिंग नोटबुक के लिए अपेक्षाओं को मुद्रित करवाएं या एलएमएस प्लेटफॉर्म पर उपलब्ध करवाएं, ताकि विद्यार्थी पूरी गतिविधि के दौरान उसका संदर्भ ले सकें। एक बार इंजीनियरिंग नोटबुक के दिशानिर्देशों की समीक्षा हो जाने के बाद, छात्रों को अपने टावरों का पहला डिज़ाइन बनाने का निर्देश दें।
सबसे ऊंचे टॉवर का निर्माण
15 मिनट में सबसे ऊंचा टावर बनाएं। यह आपके टावर का पहला संस्करण होगा।
अपने टावर के डिज़ाइन पर विचार करना
अब जबकि आपने अपने टावर का प्रारंभिक संस्करण बना लिया है, तो एक कदम पीछे हटें और अपने डिजाइन पर विचार करें। अपने टावर के डिजाइन के सभी भागों पर विचार करें और देखें कि वे एक साथ कैसे काम करते हैं।
अपनी इंजीनियरिंग नोटबुक में लिखना
रिकॉर्डर इंजीनियरिंग नोटबुक में डिजाइन की प्रगति का दस्तावेजीकरण करेगा। इंजीनियरिंग नोटबुक में निम्नलिखित बातें लिखने के लिए कुछ समय निकालें:
- आज की तारीख
- आपके प्रोजेक्ट का नाम (उदाहरण के लिए, "सबसे ऊँचा टावर")
- परियोजना पर काम करने वाले सभी लोगों के नाम (आप, टीम के सदस्य, आदि)
- आपने जो बनाया है उसका एक या दो पंक्तियों का विवरण
- आपके डिज़ाइन के बारे में दो या तीन चीज़ें जो आपको पसंद हैं
- दो या तीन चीजें जो आपको अपने डिज़ाइन के बारे में पसंद नहीं हैं
- यदि आपके पास अधिक समय होता तो आप अपने डिजाइन में दो या तीन चीजें सुधार सकते थे
यदि जल्दी समाप्त कर लिया जाए तो अपनी शिक्षा को
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बढ़ाएँ
कुछ टीमें अपने टावरों और इंजीनियरिंग नोटबुक रिफ्लेक्शन को दूसरों की तुलना में तेजी से पूरा कर सकती हैं। जो छात्र जल्दी पढ़ाई समाप्त कर लेते हैं, उन्हें अन्य छात्रों की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें, जिन्हें सहयोग से मदद मिल सकती है। जो छात्र अन्य छात्रों की मदद कर रहे हैं, उन्हें निर्देश दें कि वे इस गतिविधि के लिए अपनी इंजीनियरिंग नोटबुक में क्या लिखा है, इस पर चर्चा करें। इससे आलोचनात्मक चिंतन कौशल को बढ़ावा मिलेगा और छात्रों को विचारों को साझा करने का अभ्यास मिलेगा, साथ ही आपको उन छात्रों की मदद करने का समय मिलेगा जो अभी भी अपने टावरों के पहले डिजाइन के निर्माण पर काम कर रहे हैं।