15 മിനിറ്റ് ടവർ നിർമ്മാണം
അധ്യാപക ഉപകരണപ്പെട്ടി
-
ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം
ഘടനകളുടെ സ്ഥിരത പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുകയും ബിൽഡ് പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് പ്ലേ വിഭാഗത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. രണ്ടാം റൗണ്ടിലേക്ക് കടക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ചേർന്ന് ഈ പ്രവർത്തനം സജ്ജമാക്കുക, ഇത് അവരുടെ ടവറിന്റെ ആദ്യ പതിപ്പാണെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
അധ്യാപക ഉപകരണപ്പെട്ടി
-
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ റോളുകൾ
പര്യവേക്ഷണം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി ക്രമീകരിക്കുക. പര്യവേക്ഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ രണ്ട് മുതൽ നാല് വരെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളായി ക്രമീകരിക്കാം. പര്യവേക്ഷണ സമയത്ത് ഇനിപ്പറയുന്ന റോളുകൾ ഉപയോഗിക്കാം:
-
ഡിസൈനർ - ഈ വ്യക്തി ഘടനയ്ക്കായി ആശയങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യും. അന്തിമ തീരുമാനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുന്നതിനായി സംഭാഷണം നയിക്കുന്നത് ഈ വ്യക്തിയാണ്.
-
റെക്കോർഡർ - ഈ വ്യക്തി എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ തീരുമാനിച്ച ഡിസൈൻ പ്ലാൻ രേഖപ്പെടുത്തുകയും മാറ്റങ്ങളും മാറ്റത്തിനുള്ള കാരണങ്ങളും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
-
ബിൽഡർ എ - എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയ പ്ലാൻ അടിസ്ഥാനമാക്കി ടവർ നിർമ്മിക്കാൻ ഈ വ്യക്തി ബിൽഡർ ബി യുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
-
ബിൽഡർ ബി - എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയ പ്ലാൻ അടിസ്ഥാനമാക്കി ടവർ നിർമ്മിക്കാൻ ഈ വ്യക്തി ബിൽഡർ എയുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ടെങ്കിൽ, ഓരോരുത്തർക്കും രണ്ട് റോളുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം. ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ മൂന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ടെങ്കിൽ, അവരിൽ ഒരാൾക്ക് രണ്ട് റോളുകൾ ചെയ്യാൻ തിരഞ്ഞെടുക്കാം അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു ബിൽഡർ മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ. ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ നാല് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ടെങ്കിൽ, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു റോൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ റോളുകളുടെ പട്ടികയും അവയുടെ നിർവചനങ്ങളും നൽകുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ആയിക്കഴിഞ്ഞാൽ, അംഗങ്ങൾക്ക് അവരുടെ റോൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ക്ലാസ് മുറിയിൽ പൊതുചർച്ച നടത്തുക, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവരുടേതായ പങ്കുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. ഇവിടെ ഒരു ഓപ്ഷണൽ സഹകരണ റൂബ്രിക് ഉണ്ട് (Google Doc/.docx/.pdf).
പര്യവേഷണത്തിലുടനീളം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ റോളുകൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ആശയങ്ങൾ പറയാൻ കഴിയും, പക്ഷേ ഡിസൈനർ വിട്ടുവീഴ്ചകൾക്ക് മധ്യസ്ഥത വഹിക്കും.
എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കുകൾ വിലയിരുത്തുന്നതിന്, വ്യക്തിഗത (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.docx/.pdf) അല്ലെങ്കിൽ ടീം (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.docx/.pdf) എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കുകൾക്കായി രണ്ട് ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾ ജോഡികളായോ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായോ ടവറുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിന്റെ പ്രതീക്ഷകൾ മുഴുവൻ ക്ലാസിലും അവലോകനം ചെയ്യുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രവർത്തനത്തിലുടനീളം റഫർ ചെയ്യുന്നതിനായി എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിന്റെ പ്രതീക്ഷകൾ ഒരു LMS പ്ലാറ്റ്ഫോമിൽ പ്രിന്റ് ചെയ്യുകയോ ലഭ്യമാക്കുകയോ ചെയ്യുക. എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിന്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്തുകഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ടവറുകളുടെ ആദ്യ ഡിസൈൻ നിർമ്മിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക.
ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള ഗോപുരം നിർമ്മിക്കുന്നു
15 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾക്ക് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള ടവർ നിർമ്മിക്കുക. ഇത് നിങ്ങളുടെ ടവറിന്റെ ആദ്യ പതിപ്പായിരിക്കും.
നിങ്ങളുടെ ടവറിന്റെ രൂപകൽപ്പനയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു
ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ടവറിന്റെ പ്രാരംഭ പതിപ്പ് നിർമ്മിച്ചുകഴിഞ്ഞു, ഒരു പടി പിന്നോട്ട് പോയി നിങ്ങളുടെ രൂപകൽപ്പനയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ടവറിന്റെ രൂപകൽപ്പനയിലെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും അവ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്നും പരിഗണിക്കുക.
നിങ്ങളുടെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുന്നു
എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ ഡിസൈനിന്റെ പുരോഗതി റെക്കോർഡർ രേഖപ്പെടുത്തും. എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ ഇനി പറയുന്ന കാര്യങ്ങൾ എഴുതാൻ ഒരു നിമിഷം എടുക്കൂ:
- ഇന്നത്തെ തീയതി
- നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റിന്റെ പേര് (ഉദാഹരണത്തിന്, "ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള ടവർ")
- പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിച്ച എല്ലാവരുടെയും പേരുകൾ (നിങ്ങൾ, സഹപ്രവർത്തകർ, മുതലായവ)
- നിങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചതിന്റെ ഒന്നോ രണ്ടോ വരി വിവരണം
- നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ട രണ്ടോ മൂന്നോ കാര്യങ്ങൾ
- നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത രണ്ടോ മൂന്നോ കാര്യങ്ങൾ
- കൂടുതൽ സമയം കിട്ടിയാൽ നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനിൽ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന രണ്ടോ മൂന്നോ കാര്യങ്ങൾ.
നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കിയാൽ നിങ്ങളുടെ പഠനം
-
വർദ്ധിപ്പിക്കുക
ചില ടീമുകൾ അവരുടെ ടവറുകളും എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്ക് പ്രതിഫലനങ്ങളും മറ്റുള്ളവയേക്കാൾ വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കിയേക്കാം. നേരത്തെ പഠനം പൂർത്തിയാക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ, സഹകരണത്തിലൂടെ സഹായിക്കാൻ സാധ്യതയുള്ള മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളോട്, ഈ പ്രവർത്തനത്തിനായി അവരുടെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ എന്താണ് ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നതെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക. ഇത് വിമർശനാത്മക ചിന്താശേഷി വളർത്തിയെടുക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആശയങ്ങൾ പങ്കിടുന്നതിൽ പരിശീലനം നൽകുകയും ചെയ്യും, അതേസമയം അവരുടെ ടവറുകളുടെ ആദ്യ രൂപകൽപ്പനയിൽ ഇപ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് സമയം നൽകും.