Κατασκευή Πύργου σε 15 Λεπτά
Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτικού
-
Ο Σκοπός αυτής της Ενότητας
Ο στόχος της ενότητας «Παιχνίδι» είναι να επιτρέψει στους μαθητές να δοκιμάσουν την κατασκευή και να τους βοηθήσει να εξερευνήσουν τη σταθερότητα των κατασκευών. Οργανώστε αυτήν τη δραστηριότητα με τους μαθητές και βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνουν ότι αυτή είναι η πρώτη εκδοχή του πύργου τους πριν προχωρήσετε στον δεύτερο γύρο.
Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτικού
-
Ρόλοι Μαθητών
Οργανώστε τους μαθητές σε ομάδες πριν ξεκινήσετε την εξερεύνηση. Οι μαθητές μπορούν να οργανωθούν σε ομάδες των δύο έως τεσσάρων μαθητών όταν συμμετέχουν στην εξερεύνηση. Οι ακόλουθοι ρόλοι μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά την εξερεύνηση:
-
Σχεδιαστής - Αυτό το άτομο θα οργανώσει και θα σχεδιάσει ιδέες για τη δομή. Αυτό το άτομο καθοδηγεί τη συζήτηση για να καταλήξει σε τελικές αποφάσεις.
-
Καταγραφέας - Αυτό το άτομο καταγράφει το αποφασισμένο σχέδιο σχεδιασμού στο σημειωματάριο μηχανικής και καταγράφει τις αλλαγές και τους λόγους για τις αλλαγές.
-
Κατασκευαστής Α - Αυτό το άτομο συνεργάζεται με τον Κατασκευαστή Β για την κατασκευή του πύργου με βάση το καταγεγραμμένο σχέδιο στο σημειωματάριο μηχανικής.
-
Κατασκευαστής Β - Αυτό το άτομο συνεργάζεται με τον Κατασκευαστή Α για την κατασκευή του πύργου με βάση το καταγεγραμμένο σχέδιο στο σημειωματάριο μηχανικής.
Εάν υπάρχουν δύο μαθητές σε κάθε ομάδα, ο καθένας μπορεί να επιλέξει δύο ρόλους. Εάν υπάρχουν τρεις μαθητές σε μια ομάδα, ένας από τους μαθητές μπορεί να επιλέξει να κάνει δύο ρόλους ή η ομάδα μπορεί να έχει μόνο έναν Δημιουργό. Εάν υπάρχουν τέσσερις μαθητές σε μια ομάδα, κάθε μαθητής μπορεί να έχει έναν ρόλο.
Δώστε στους μαθητές τη λίστα με τους ρόλους και τους ορισμούς τους. Μόλις οι μαθητές χωριστούν στις ομάδες τους, επιτρέψτε στα μέλη να επιλέξουν τον ρόλο τους. Κυκλοφορήστε στην τάξη και βεβαιωθείτε ότι κάθε μαθητής έχει έναν ρόλο. Υπάρχει μια προαιρετική ρουμπρίκα συνεργασίας εδώ (Google Doc/.docx/.pdf).
Υπενθυμίστε στους μαθητές τους ρόλους καθ’ όλη τη διάρκεια της εξερεύνησης. Όλοι οι μαθητές μπορούν να εκφράσουν ιδέες, αλλά ο Σχεδιαστής θα μεσολαβήσει για συμβιβασμούς.
Για την αξιολόγηση των σημειωματάριων μηχανικής, υπάρχουν δύο επιλογές είτε για ατομικά (Google Doc/.docx/.pdf) είτε για ομαδικά (Google Doc/.docx/.pdf) σημειωματάρια μηχανικής. Εξετάστε τις προσδοκίες από το τετράδιο μηχανικής ως σύνολο στην τάξη, προτού οι μαθητές αρχίσουν να κατασκευάζουν τους πύργους τους σε ζευγάρια ή μικρές ομάδες. Να έχετε τις προσδοκίες για το σημειωματάριο μηχανικής εκτυπωμένες ή διαθέσιμες σε μια πλατφόρμα LMS, ώστε οι μαθητές να μπορούν να τις ανατρέχουν σε αυτές καθ' όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας. Μόλις επανεξεταστούν οι οδηγίες του σημειωματάριου μηχανικής, δώστε οδηγίες στους μαθητές να ξεκινήσουν την κατασκευή του πρώτου σχεδίου των πύργων τους.
Κατασκευάζοντας τον ψηλότερο πύργο
Κατασκεύασε τον ψηλότερο πύργο που μπορείς σε 15 λεπτά. Θα είναι η πρώτη έκδοση του πύργου σας.
Σκέψεις για το Σχεδιασμό του Πύργου σας
Τώρα που έχετε κατασκευάσει την αρχική έκδοση του πύργου σας, κάντε ένα βήμα πίσω και σκεφτείτε το σχέδιό σας. Λάβετε υπόψη όλα τα μέρη του σχεδιασμού του πύργου σας και πώς αυτά συνεργάζονται.
Γράψιμο στο Τετράδιο Μηχανικής σας
Ο Καταγραφέας θα καταγράφει την πρόοδο του σχεδιασμού στο σημειωματάριο μηχανικής. Αφιερώστε λίγο χρόνο για να γράψετε τα εξής στο σημειωματάριο μηχανικής:
- Η σημερινή ημερομηνία
- Το όνομα του έργου σας (για παράδειγμα, "Ο ψηλότερος πύργος")
- Ονόματα όλων όσων εργάστηκαν στο έργο (εσείς, συμπαίκτες, κ.λπ.)
- Μια περιγραφή μίας ή δύο γραμμών για το τι δημιουργήσατε
- Δύο ή τρία πράγματα που σας αρέσουν στο σχέδιό σας
- Δύο ή τρία πράγματα που δεν σας αρέσουν στο σχέδιό σας
- Δύο ή τρία πράγματα που θα βελτίωνες στο σχέδιό σου αν είχες περισσότερο χρόνο
Επεκτείνετε τη Μάθησή σας
-
εάν τελειώσετε νωρίς
Ορισμένες ομάδες μπορεί να ολοκληρώσουν τις ανασκοπήσεις των πύργων και των σημειωματάριων μηχανικής τους πιο γρήγορα από άλλες. Ενθαρρύνετε τους μαθητές που τελειώνουν νωρίς να βοηθήσουν άλλους μαθητές που μπορούν να βοηθηθούν από τη συνεργασία. Δώστε οδηγίες στους μαθητές που βοηθούν άλλους μαθητές να συζητήσουν τι έχουν γράψει στο σημειωματάριο μηχανικής τους για αυτήν τη δραστηριότητα. Αυτό θα καλλιεργήσει δεξιότητες κριτικής σκέψης και θα δώσει στους μαθητές εξάσκηση στην ανταλλαγή ιδεών, ενώ παράλληλα θα σας δώσει χρόνο να συνεχίσετε να βοηθάτε τους μαθητές που εξακολουθούν να εργάζονται στην κατασκευή του πρώτου σχεδίου των πύργων τους.