Nyt kun rakennus on valmis, tutki ja katso, mitä se voi tehdä. Vastaa sitten näihin kysymyksiin tekniikan muistikirjassasi.
-
Miksi Autopilotissa on neljä pyörää kahden sijasta? Miksi neljä pyörää on parempi?
-
VEX IQ kutsuu moottoreitaan Smart Motors. Miksi luulet heidän kutsuvan heitä älykkäiksi? Mitä VEX IQ Smart Motors voisi tehdä, jotta ne näyttäisivät älykkäiltä?
-
Pitäisikö Autopilotin aina ajaa niin nopeasti kuin mahdollista? Miksi tai miksi ei? Anna ainakin yksi esimerkki siitä, milloin sen pitäisi ajaa nopeimmin ja ainakin yksi esimerkki siitä, milloin sen pitäisi ajaa hitaammin.
Opettajan työkalupakki
-
vastauksia
-
Autopilotissa on neljä pyörää monista syistä, ja opiskelijat saattoivat nimetä minkä tahansa niistä. Mutta tämän kysymyksen tarkoituksena on saada opiskelijat ajattelemaan, kuinka nelipyöräisen voimansiirron rakenne johtaa Autopilotin vakauteen. Vastaukset, jotka liittyvät robotin pohjan leventämiseen, sen pidon lisäämiseen tai jopa yksinkertaisesti kaksipyöräistä robottia suuremman tekemiseen, tulisi kaikki kytkeä sen vakauteen.
-
Opiskelijat voivat arvailla ja spekuloida monilla hauskoilla tavoilla. Hyvä arvaus on, että ne ovat älykkäitä, koska ne voidaan ohjelmoida. Varsinainen vastaus on, että Smart Motor sisältää enkoodeja, jotka keräävät palautetta moottorin suorituskyvystä ja säätävät sen suorituskykyä tarpeen mukaan ohjelmointilohkon vaatimusten mukaisesti. Se tekee heistä älykkäitä. Tästä tulee lisää tietoa myöhemmin, kun keskustellaan moottorin nopeuden asettamisesta.
-
Opiskelijoiden tulee ymmärtää, että robotin ei tulisi aina liikkua samalla nopeudella, kuten auto. Autopilotin nopeus tulee säätää vastaamaan tehtävän vaatimuksia. Kun kilpaillaan toisella robotilla tai kellolla, niin kyllä, nopeus voidaan maksimoida. Mutta jos liikutaan ahtaissa tiloissa, kapeissa käytävissä tai missä tahansa tarkkuutta vaativassa tehtävässä, Autopilotin nopeutta tulee vähentää.
Laajenna oppimistasi
-
rakentamalla este
Oppilaat voivat rakentaa esineen sarjaan jääneistä kappaleista.
Pyydä oppilaita käyttämään jäljellä olevia kappaleita rakentamaan rakenne, jota Autopilot-robotin on liikuteltava. Anna opiskelijoille esimerkkejä, kuten seinä, jonka robotin on käännettävä, pieni silta, jonka alla robotin on kuljettava, tai pieni ramppi, jonka yli robotin on ajava. Kannusta oppilaita pohtimaan, kuinka robotin nopeuden muuttaminen vaikuttaisi sen liikkumiseen näiden kohteiden ympärillä.
Pyydä oppilaita miettimään ideoitaan suunnittelumuistikirjaansa ennen rakentamista. Kannusta oppilaita tekemään muistiinpanoja, kun he rakentavat sitä, miksi he päättivät rakentaa esineensä käyttämällä tiettyjä kappaleita.
Kannusta oppilaita pitämään seuraavat kysymykset mielessä, kun he rakentavat: "Onko rakenteenne tarpeeksi vahva tukemaan robotin liikkumista sen ympärillä, alla tai päällä?" "Miksi käytit juuri niitä kappaleita, joita käytit?"