Banc d'essai - Aperçu des capteurs VEX IQ
- 8-15 ans
- 50 minutes - 2 heures, 25 minutes
- Débutant
Description
Les apprenants construiront un banc d'essai pour étudier le fonctionnement des capteurs VEX IQ et participer au défi Sense It !
Concepts clés
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Capteurs VEX IQ
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Rétroaction du capteur
Objectifs
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Suivez les instructions de construction pour assembler le banc d'essai VEX IQ.
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Les élèves seront en mesure d'identifier la sortie correcte pour chaque capteur.
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Interrupteur de pare-chocs : indique au robot si le pare-chocs est enfoncé (valeur = 1) ou relâché (valeur = 0).
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Capteur de couleur : indique au robot si un objet proche est détecté et si oui, quelle est sa couleur. Détecte également les niveaux de luminosité.
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Capteur de distance : indique au robot à quelle distance se trouve l'objet/la surface le plus proche.
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Gyro Sensor : indique au robot son cap et/ou combien il a tourné. Lorsqu'il est tourné vers la gauche (dans le sens inverse des aiguilles d'une montre), ses lectures augmentent et diminuent s'il est tourné dans le sens des aiguilles d'une montre.
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LED tactile : indique au robot si un utilisateur appuie dessus (valeur = 1) ou s'il est relâché (valeur = 0) et peut également afficher une lumière colorée pour indiquer son état ou différentes parties d'un projet.
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Être capable d'identifier les blocs associés à chaque capteur dans la catégorie Sensation.
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Les blocs de détection n'apparaîtront pas tant que le capteur choisi n'est pas configuré.
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Imprimez les valeurs du capteur sur l'écran du cerveau à l'aide du bloc d'impression.
Matériel nécessaire
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1 ou plusieurs Super Kit VEX IQ
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VEXcode IQ (version 1.0.4 ou ultérieure)
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Exemple de projet de modèle de banc d'essai
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Exemple de projet Sense It Challenge
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Carnet d'ingénierie
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Surface légère ou un morceau de papier
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Rouleau de ruban noir ou foncé
Notes d'animation
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Assurez-vous que toutes les pièces requises pour la construction sont disponibles avant de commencer ce laboratoire STEM.
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Assurez-vous d'utiliser la dernière version du logiciel VEXcode IQ (version 1.0.4 ou ultérieure). Cette version comprend l'exemple de projet Sense It Challenge qui sera utilisé dans le Rethink Challenge. Si vous ne disposez pas de la dernière version du logiciel, cliquez ici pour la télécharger.
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Construire avec certaines des pièces de cette construction peut être difficile. Voir l'annexe pour obtenir des conseils au besoin.
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Une fois la construction terminée, assurez-vous de connecter chaque appareil intelligent à votre cerveau de robot VEX IQ comme indiqué à la dernière étape, l'étape 26, des instructions de construction. S'ils ne sont pas suivis correctement, les projets peuvent ne pas fonctionner ou ils peuvent ne pas fonctionner comme prévu dans l'activité.
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Si vous rencontrez des problèmes avec vos appareils intelligents, consultez les notes de dépannage de l'enseignant au bas des pages dans Play. Cela vous montrera comment installer le dernier micrologiciel sur votre cerveau de robot et vos appareils intelligents, ainsi que comment vérifier qu'ils fonctionnent correctement.
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Si le Sense It Challenge est utilisé comme une activité de groupe, utilisez du papier et un crayon pour créer un tableau de classement afin d'afficher les scores les plus élevés. Si disponible, vous pouvez également utiliser un tableau effaçable à sec ou un tableau noir.
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Si plusieurs élèves téléchargent leurs projets enregistrés sur le même robot, demandez-leur d'ajouter leurs initiales au nom du projet enregistré (par exemple, « Gyro Sensor_MW »). De cette façon, les élèves peuvent trouver et apporter des ajustements à leurs projets et non à d'autres.
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Un cahier d'ingénierie peut être aussi simple que du papier doublé dans un classeur ou un classeur. L'ordinateur portable illustré est un exemple plus sophistiqué qui est disponible via VEX Robotics.
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Le rythme approximatif de chaque section du Stem Lab est le suivant : Chercher- 40 minutes, Jouer- 50 minutes, Appliquer- 10 minutes, Repenser- 30 minutes, Savoir- 5 minutes.
Approfondissez votre apprentissage
Normes éducatives
Normes d'alphabétisation technologique (STL)
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2.M : Les systèmes technologiques comprennent les entrées, les processus, les sorties et, parfois, les retours.
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12.D : Suivez les instructions étape par étape pour assembler un produit.
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12.H : Utilisez les informations fournies dans les manuels, les protocoles ou par des personnes expérimentées pour voir et comprendre comment les choses fonctionnent.
Normes d'État de base communes (CCSS)
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CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.2 : Déterminer les idées centrales ou les conclusions d'un texte ; retracer l'explication ou la description d'un processus, d'un phénomène ou d'un concept complexe ; fournir un résumé précis du texte.
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CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3 : Suivre précisément une procédure complexe en plusieurs étapes lors de la réalisation d'expériences, de la prise de mesures ou de l'exécution de tâches techniques, en tenant compte des cas particuliers ou des exceptions définis dans le texte.
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CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3 : suivre précisément une procédure complexe en plusieurs étapes lors de la réalisation d'expériences, de la prise de mesures ou de l'exécution de tâches techniques ; analyser les résultats spécifiques en fonction des explications contenues dans le texte.
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CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9 : Synthétiser les informations provenant d'une gamme de sources (par exemple, textes, expériences, simulations) en une compréhension cohérente d'un processus, d'un phénomène ou d'un concept, en résolvant les informations contradictoires lorsque cela est possible.
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MP.5 : Utiliser les outils appropriés de manière stratégique.
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MP.6 : Respectez la précision.