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Banco di prova - Anteprima dei sensori VEX IQ

  • 8-15 anni
  • 50 minuti - 2 ore, 25 minuti
  • Principiante
Anteprima immagine

Descrizione

Gli studenti costruiranno un banco di prova per indagare su come funzionano i sensori VEX IQ e competere nella sfida Sense It!

Concetti chiave

  • Sensori VEX IQ

  • Feedback sensore

Obiettivi

  • Seguire le istruzioni di costruzione per assemblare il banco di prova VEX IQ.

  • Gli studenti saranno in grado di identificare l'uscita corretta per ciascun sensore.

    • Interruttore paraurti: indica al robot se il paraurti è premuto (valore = 1) o rilasciato (valore = 0).

    • Sensore di colore: indica al robot se è stato rilevato un oggetto vicino e, in caso affermativo, il colore. Inoltre, rileva i livelli di luminosità.

    • Sensore di distanza: indica al robot quanto è lontano l'oggetto/la superficie più vicina.

    • Sensore giroscopico: indica al robot la sua direzione e/o quanto ha girato. Se ruotato a sinistra (in senso antiorario), le sue letture aumentano e diminuiscono se ruotato in senso orario.

    • Touch LED: indica al robot se un utente lo sta premendo (valore = 1) o lo sta rilasciando (valore = 0) e può anche visualizzare una luce colorata per indicare il suo stato o diverse parti di un progetto.

  • Essere in grado di identificare i blocchi associati a ciascun sensore nella categoria Sensing.

    • I blocchi di rilevamento non appariranno fino a quando il sensore scelto non sarà configurato.

  • Stampa i valori del sensore sullo schermo del cervello utilizzando il blocco di stampa.

Materiali necessari

  • 1 o più VEX IQ Super Kit

  • VEXcode IQ (versione 1.0.4 o successiva)

    • Progetto di esempio Testbed Template

    • Progetto di esempio Sense It Challenge

  • Quaderno di ingegneria

  • Superficie chiara o un pezzo di carta

  • Rotolo di nastro nero o scuro

Note di agevolazione

  • Assicurarsi che tutte le parti necessarie per la costruzione siano disponibili prima di iniziare questo laboratorio STEM.

  • Assicurarsi di utilizzare la versione più recente del software VEXcode IQ (versione 1.0.4 o successiva). Questa versione include il progetto di esempio Sense It Challenge che verrà utilizzato nella Rethink Challenge. Se non si dispone dell'ultima versione del software, fare clic qui per scaricarlo.

  • Costruire con alcune delle parti di questa build può essere impegnativo. Vedere l'Appendice per i suggerimenti, se necessario.

  • Una volta completata la costruzione, assicurati di collegare ogni dispositivo intelligente al tuo cervello robot VEX IQ come indicato nell'ultimo passaggio, il passaggio 26, delle istruzioni di costruzione. Se non seguiti correttamente, i progetti potrebbero non funzionare o non funzionare come previsto nell'attività.

  • Se riscontri problemi con i tuoi dispositivi intelligenti, visualizza le note per l'insegnante sulla risoluzione dei problemi nella parte inferiore delle pagine in Play. Questo ti mostrerà come installare il firmware più recente sul tuo cervello robotico e sui dispositivi intelligenti, nonché come verificare che funzionino correttamente.

  • Se la Sfida Sense It viene utilizzata come attività di gruppo, usa carta e matita per creare una classifica per visualizzare i punteggi più alti. Se disponibile, è anche possibile utilizzare una lavagna cancellabile a secco o una lavagna.

  • Se più studenti scaricheranno i loro progetti salvati sullo stesso robot, chiedi agli studenti di aggiungere le loro iniziali al nome del progetto salvato (ad esempio, "Gyro Sensor_MW). In questo modo gli studenti possono trovare e apportare modifiche ai loro progetti e non ad altri.

  • Un quaderno di ingegneria può essere semplice come carta a righe all'interno di una cartella o di un raccoglitore. Il taccuino mostrato è un esempio più sofisticato disponibile tramite VEX Robotics.

  • La stimolazione approssimativa di ciascuna sezione dello Stem Lab è la seguente: Seek- 40 minuti, Play- 50 minuti, Apply- 10 minuti, Rethink- 30 minuti, Know- 5 minuti.

Approfondisci il tuo apprendimento

Standard formativi

Standard per l'alfabetizzazione tecnologica (STL)

  • 2.M: i sistemi tecnologici includono input, processi, output e, a volte, feedback.

  • 12.D: Seguire le istruzioni passo-passo per assemblare un prodotto.

  • 12.H: Utilizza le informazioni fornite nei manuali, nei protocolli o da persone esperte per vedere e capire come funzionano le cose.

Common Core State Standard (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.2: Determinare le idee o le conclusioni centrali di un testo; tracciare la spiegazione o la rappresentazione del testo di un processo, fenomeno o concetto complesso; fornire un riepilogo accurato del testo.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3: Seguire esattamente una complessa procedura in più fasi quando si eseguono esperimenti, si effettuano misurazioni o si eseguono attività tecniche, occupandosi di casi speciali o eccezioni definiti nel testo.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: seguire esattamente una complessa procedura in più fasi quando si eseguono esperimenti, si effettuano misurazioni o si eseguono attività tecniche; analizzare i risultati specifici in base alle spiegazioni nel testo.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9: sintetizza le informazioni da una serie di fonti (ad esempio, testi, esperimenti, simulazioni) in una comprensione coerente di un processo, fenomeno o concetto, risolvendo le informazioni in conflitto quando possibile.

  • MP.5: Utilizzare strumenti appropriati in modo strategico.

  • PG.6: Prestare attenzione alla precisione.