Skip to main content

ทดสอบแล้ว - ตัวอย่าง VEX IQ Sensors

  • 8 -15 ปี
  • 50 นาที - 2 ชั่วโมง 25 นาที
  • ผู้เริ่มต้น
ดูตัวอย่างรูปภาพ

คำอธิบาย

ผู้เรียนจะสร้าง Testbed เพื่อตรวจสอบวิธีการทำงานของ vex IQ Sensors และแข่งขันใน Sense It Challenge!

แนวคิดสำคัญ

  • เซ็นเซอร์ VEX IQ

  • ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับเซ็น

วัตถุประสงค์

  • ปฏิบัติตามคำแนะนำในการสร้างเพื่อประกอบ vex IQ Testbed

  • นักเรียนจะสามารถระบุเอาต์พุตที่ถูกต้องสำหรับเซ็นเซอร์แต่ละตัวได้

    • สวิตช์กันชน: บอกหุ่นยนต์ว่ามีการกดกันชนหรือไม่ (ค่า = 1) หรือปล่อย (ค่า = 0)

    • เซ็นเซอร์ตรวจจับสี: บอกหุ่นยนต์ว่ามีวัตถุใกล้เคียงที่ตรวจพบหรือไม่และถ้ามีสีจะเป็นสีนั้น นอกจากนี้ยังตรวจจับระดับความสว่าง

    • เซ็นเซอร์ระยะทาง: บอกหุ่นยนต์ว่าวัตถุ/พื้นผิวที่ใกล้ที่สุดอยู่ห่างออกไปเท่าใด

    • เซ็นเซอร์ Gyro: บอกทิศทางและ/หรือจำนวนที่หุ่นยนต์หมุน เมื่อหมุนไปทางซ้าย (ทวนเข็มนาฬิกา) การอ่านค่าจะเพิ่มขึ้นและลดลงหากหมุนตามเข็มนาฬิกา

    • Touch LED: บอกหุ่นยนต์ไม่ว่าผู้ใช้กำลังกด (ค่า = 1) หรือถูกปล่อยออกมา (ค่า = 0) และยังสามารถแสดงแสงสีเพื่อระบุสถานะหรือส่วนต่างๆของโครงการ

  • สามารถระบุบล็อกที่เกี่ยวข้องกับเซ็นเซอร์แต่ละตัวในหมวดการตรวจจับ

    • บล็อกการตรวจจับจะไม่ปรากฏขึ้นจนกว่าจะมีการกำหนดค่าเซ็นเซอร์ที่เลือก

  • ค่าเซ็นเซอร์การพิมพ์ไปยังหน้าจอของสมองโดยใช้บล็อกการพิมพ์

วัสดุที่จำเป็น

  • vex IQ Super Kit อย่างน้อย 1 ชุด

  • VEXcode IQ (เวอร์ชัน 1.0.4 หรือใหม่กว่า)

    • โปรเจกต์ตัวอย่างเทมเพลตที่

    • ตัวอย่างโครงการ Sense It Challenge

  • สมุดบันทึกวิศวกรรม

  • พื้นผิวสีอ่อนหรือกระดาษแผ่นหนึ่ง

  • ม้วนเทปสีดำหรือสีเข้ม

บันทึกการอำนวยความสะดวก

  • ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีชิ้นส่วนที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการสร้างก่อนที่จะเริ่มต้นห้องปฏิบัติการ STEM นี้

  • ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณกำลังใช้ซอฟต์แวร์ VEXcode IQ เวอร์ชันล่าสุด (เวอร์ชัน 1.0.4 หรือใหม่กว่า) เวอร์ชั่นนี้มีตัวอย่างโครงการ Sense It Challenge ที่จะใช้ใน Rethink Challenge หากคุณไม่มีซอฟต์แวร์เวอร์ชันล่าสุดให้คลิก ที่นี่ เพื่อดาวน์โหลด

  • การสร้างชิ้นส่วนบางส่วนของอาคารนี้อาจเป็นเรื่องท้าทาย ดูเคล็ดลับในภาคผนวกได้ตามต้องการ

  • เมื่อสร้างเสร็จแล้วอย่าลืมเชื่อมต่ออุปกรณ์สมาร์ททุกตัวเข้ากับสมองหุ่นยนต์ IQ ของคุณตามที่กำหนดไว้ในขั้นตอนสุดท้ายขั้นตอนที่ 26 ของคำแนะนำในการสร้าง หากไม่ปฏิบัติตามอย่างถูกต้องโครงการอาจไม่ทำงานหรืออาจทำงานไม่ได้ตามที่ตั้งใจไว้ในกิจกรรม

  • หากคุณพบปัญหาเกี่ยวกับอุปกรณ์สมาร์ทของคุณให้ดูบันทึกครูการแก้ไขปัญหาที่ด้านล่างของหน้าในเล่น วิธีนี้จะแสดงวิธีติดตั้งเฟิร์มแวร์ล่าสุดบนสมองกลและอุปกรณ์อัจฉริยะของคุณรวมถึงวิธีตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าทำงานได้อย่างถูกต้อง

  • หากมีการใช้ Sense It Challenge เป็นกิจกรรมกลุ่มให้ใช้กระดาษและดินสอสร้างกระดานผู้นำเพื่อแสดงคะแนนสูงสุด หากมีท่านอาจใช้กระดานลบคำผิดแบบแห้งหรือกระดานดำก็ได้

  • หากนักเรียนหลายคนจะดาวน์โหลดโปรเจกต์ที่บันทึกไว้ลงในหุ่นยนต์ตัวเดียวกันให้นักเรียนเพิ่มชื่อย่อลงในชื่อของโปรเจกต์ที่บันทึกไว้ (ตัวอย่างเช่น "Gyro Sensor_MW) ด้วยวิธีนี้นักเรียนจะสามารถค้นหาและปรับเปลี่ยนโปรเจกต์ของตนเองไม่ใช่ของคนอื่น

  • สมุดบันทึกวิศวกรรมสามารถทำได้ง่ายเหมือนกระดาษเรียงรายภายในโฟลเดอร์หรือสารยึดเกาะ สมุดบันทึกที่แสดงเป็นตัวอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งมีให้บริการผ่าน vex Robotics

  • ระยะห่างโดยประมาณของแต่ละส่วนของ Stem Lab มีดังนี้: แสวงหา - 40 นาที, เล่น - 50 นาที, ใช้ - 10 นาที, คิดใหม่ - 30 นาที, รู้ - 5 นาที

เรียนรู้เพิ่มเติม

มาตรฐานการศึกษา

มาตรฐานความรู้ทางเทคโนโลยี (STL)

  • 2.M: ระบบเทคโนโลยีรวมถึงการป้อนข้อมูลกระบวนการผลผลิตและในบางครั้งข้อเสนอแนะ

  • 12.D: ทำตามคำแนะนำทีละขั้นตอนเพื่อประกอบผลิตภัณฑ์

  • 12.H: ใช้ข้อมูลที่ให้ไว้ในคู่มือโปรโตคอลหรือโดยผู้มีประสบการณ์เพื่อดูและทำความเข้าใจว่าสิ่งต่างๆทำงานอย่างไร

มาตรฐานของรัฐแกนกลางทั่วไป (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.2: กำหนดแนวคิดหลักหรือข้อสรุปของข้อความติดตามคำอธิบายหรือภาพแสดงของกระบวนการปรากฏการณ์หรือแนวคิดที่ซับซ้อนให้บทสรุปที่ถูกต้องของข้อความ

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3: ปฏิบัติตามขั้นตอนหลายขั้นตอนที่ซับซ้อนอย่างแม่นยำเมื่อทำการทดลองทำการวัดหรือทำงานด้านเทคนิคโดยคำนึงถึงกรณีพิเศษหรือข้อยกเว้นที่กำหนดไว้ในข้อความ

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: ปฏิบัติตามขั้นตอนหลายขั้นตอนที่ซับซ้อนอย่างแม่นยำเมื่อทำการทดลองทำการวัดหรือทำงานทางเทคนิควิเคราะห์ผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงตามคำอธิบายในข้อความ

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9: สังเคราะห์ข้อมูลจากช่วงของแหล่งที่มา (เช่นข้อความการทดลองการจำลอง) เป็นความเข้าใจที่สอดคล้องกันของกระบวนการปรากฏการณ์หรือแนวคิดการแก้ไขข้อมูลที่ขัดแย้งกันเมื่อเป็นไปได้

  • MP.5: ใช้เครื่องมือที่เหมาะสมอย่างมีกลยุทธ์

  • MP.6: ใส่ใจในความแม่นยำ