- 8-15 lat
- 50 minut - 2 godziny, 25 minut
- Początkujący

Opis
Uczniowie zbudują stanowisko testowe, aby sprawdzić, jak działają czujniki VEX IQ, i wziąć udział w wyzwaniu Sense It!
Kluczowe idee
-
Czujniki VEX IQ
-
Sprzężenie zwrotne czujnika
Cele
-
Postępuj zgodnie z instrukcjami budowania, aby złożyć stanowisko testowe VEX IQ.
-
Uczestnicy kursu będą potrafili zidentyfikować prawidłowe wyjście dla każdego czujnika.
-
Przełącznik zderzaka: informuje robota, czy zderzak jest wciśnięty (wartość = 1), czy zwolniony (wartość = 0).
-
Czujnik koloru: informuje robota, czy wykryto bliski obiekt, a jeśli tak, jaki jest jego kolor. Wykrywa również poziomy jasności.
-
Czujnik odległości: informuje robota, jak daleko znajduje się najbliższy obiekt/powierzchnia.
-
Czujnik żyroskopowy: informuje robota o jego kierunku i/lub o tym, jak bardzo się skręcił. Po obróceniu w lewo (w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara) jego odczyty rosną i maleją, jeśli są obracane zgodnie z ruchem wskazówek zegara.
-
Dotykowa dioda LED: informuje robota, czy użytkownik go naciska (wartość = 1), czy też puszcza (wartość = 0), a także może wyświetlać kolorowe światło, aby wskazać jego status lub różne części projektu.
-
-
Być w stanie zidentyfikować bloki powiązane z każdym czujnikiem w kategorii Wykrywanie.
-
Bloki wykrywania nie pojawią się, dopóki wybrany czujnik nie zostanie skonfigurowany.
-
-
Wydrukuj wartości czujnika na ekranie Braina za pomocą bloku drukującego.
Potrzebne materiały
-
1 lub więcej VEX IQ Super Kit
-
VEXcode IQ (wersja 1.0.4 lub nowsza)
-
Przykładowy projekt szablonu testbed
-
Przykładowy projekt Sense It Challenge
-
-
Notatnik inżynierski
-
Lekka powierzchnia lub kartka papieru
-
Rolka czarnej lub ciemnej taśmy
Uwagi ułatwiające
-
Przed rozpoczęciem laboratorium STEM upewnij się, że wszystkie wymagane części do kompilacji są dostępne.
-
Upewnij się, że używasz najnowszej wersji oprogramowania VEXcode IQ (wersja 1.0.4 lub nowsza). Ta wersja zawiera przykładowy projekt Sense It Challenge, który zostanie wykorzystany w konkursie Rethink Challenge. Jeśli nie masz najnowszej wersji oprogramowania, kliknij tutaj , aby je pobrać.
-
Budowanie z niektórych elementów tej konstrukcji może być wyzwaniem. W razie potrzeby wskazówki znajdziesz w dodatku.
-
Po zakończeniu kompilacji pamiętaj o podłączeniu każdego inteligentnego urządzenia do mózgu robota VEX IQ zgodnie z instrukcjami podanymi w ostatnim kroku, kroku 26, Instrukcji budowania. Jeśli nie będziesz przestrzegany prawidłowo, projekty mogą nie zadziałać lub mogą nie działać zgodnie z zamierzeniami w działaniu.
-
Jeśli napotkasz problemy ze swoimi urządzeniami inteligentnymi, przejrzyj notatki dla nauczycieli dotyczące rozwiązywania problemów u dołu stron w Play. W tym artykule dowiesz się, jak zainstalować najnowsze oprogramowanie sprzętowe na urządzeniu Robot Brain i urządzeniach inteligentnych, a także jak sprawdzić, czy działają prawidłowo.
-
Jeśli wyzwanie Sense It jest wykorzystywane jako ćwiczenie grupowe, użyj papieru i ołówka, aby utworzyć tablicę liderów, na której będą wyświetlane najwyższe wyniki. Jeśli to możliwe, możesz także użyć tablicy suchościeralnej lub tablicy kredowej.
-
Jeśli wielu uczniów będzie pobierać zapisane projekty do tego samego robota, poproś uczniów, aby dodali swoje inicjały do nazwy zapisanego projektu (na przykład „Czujnik żyroskopowy_MW). W ten sposób uczniowie mogą znajdować i wprowadzać zmiany w swoich projektach, a nie w innych.
-
Notatnik inżynierski może mieć formę papieru w linie umieszczonego w teczce lub segregatorze. Pokazany notebook jest bardziej wyrafinowanym przykładem dostępnym w firmie VEX Robotics.
-
Przybliżone tempo każdej części Stem Lab jest następujące: Szukaj – 40 minut, Graj – 50 minut, Zastosuj – 10 minut, Przemyśl – 30 minut, Wiedza – 5 minut.
Standardy edukacyjne
Standardy kompetencji technologicznej (STL)
-
2.M: Systemy technologiczne obejmują dane wejściowe, procesy, wyniki, a czasami także informacje zwrotne.
-
12.D: Postępuj zgodnie ze wskazówkami krok po kroku, aby złożyć produkt.
-
12.H: Korzystaj z informacji zawartych w podręcznikach, protokołach lub od doświadczonych osób, aby zobaczyć i zrozumieć, jak wszystko działa.
Wspólne standardy stanu podstawowego (CCSS)
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.2: Określ główne idee lub wnioski tekstu; prześledź zawarte w tekście wyjaśnienie lub przedstawienie złożonego procesu, zjawiska lub koncepcji; podać dokładne streszczenie tekstu.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3: Wykonuj dokładnie złożoną, wieloetapową procedurę podczas przeprowadzania eksperymentów, dokonywania pomiarów lub wykonywania zadań technicznych, uwzględniając specjalne przypadki lub wyjątki określone w tekście.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: dokładnie przestrzegać złożonej, wieloetapowej procedury podczas przeprowadzania eksperymentów, dokonywania pomiarów lub wykonywania zadań technicznych; analizować konkretne wyniki w oparciu o wyjaśnienia zawarte w tekście.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9: Syntezuj informacje z różnych źródeł (np. tekstów, eksperymentów, symulacji) w celu uzyskania spójnego zrozumienia procesu, zjawiska lub koncepcji, rozwiązując sprzeczne informacje, jeśli to możliwe.
-
MP.5: Używaj strategicznie odpowiednich narzędzi.
-
MP.6: Dbaj o precyzję.